【摘 要】
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我连续四年担任班主任工作,四年接四个班,接触了160多个性情志趣迥异的学生,相信很少有年轻班主任有这样丰富而又幸福的经历.我喜欢“蹲下倾听”,心贴心去感受学生的喜怒哀乐
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我连续四年担任班主任工作,四年接四个班,接触了160多个性情志趣迥异的学生,相信很少有年轻班主任有这样丰富而又幸福的经历.我喜欢“蹲下倾听”,心贴心去感受学生的喜怒哀乐,同学生感同身受,为班级拔河比赛失利而遗憾悔恨,为收到班级获得流动红旗的消息而兴奋不已.做一名班主任要学会在情感上与学生取得共鸣,治班自然成为一件愉悦幸福的事.不知不觉我变成了学生在学校里的天和地,作为班主任,我肩上的担子更重了,对自己要求也越来越“苛刻”,要规范自己的言行,不能给学生带来负面影响.作为班主任,要言传身教,最正确、最积极的人生观和价值观传递给学生,要用自己踏实坚定的行动告诉学生做事不能居于人后,要敢于争先,“身正立己,言传立人”是做班主任的教育信条.
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