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空间与几何是初中阶段学习的主要数 学知识领域，空间与几何的核心价值是发展学生的 空间观念、图形直观和数学思维。几何探究教学活动 的高低，其评价依据不是看一节课中讲授题目数量 和解法种类的多少，而是看学生对探究对象的认识 水平，在探究活动中参与认知加工的深刻程度，对数 学方法的理解水平以及数学思维的发展水平。下面 就以一节公开课为例谈谈我的理解。