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在课程改革中，新课程的一个基本视点是对“学校人”的生命关照，这是对传统的超越，也是教育回归于“人”的基本价值取向，这就要求我们的学校管理在对传统的清理中必须扬弃过度的理性而进行人本化的改革。在教育教学实践中，我们依据人文理论在以下四个维度上进行了较为深入的探索。
人文视阈中的学校管理
【摘 要】
：
在课程改革中，新课程的一个基本视点是对“学校人”的生命关照，这是对传统的超越，也是教育回归于“人”的基本价值取向，这就要求我们的学校管理在对传统的清理中必须扬弃过度的理
【机 构】
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吴江市中学
【出 处】
：
江苏教育研究
【发表日期】
：
2009年6期
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