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火极一时的虎妈蔡美儿,让很多望子成龙、望女成凤的妈妈,演变成“完美主义”偏执狂,总是希望自己的孩子事事占先,十项全能,成为一个孝顺、听话、聪明、能干的模范标本。这样的教养方针,必然使孩子自我认可度不高,长期处于紧张与焦虑的状态,永远生活在被别人比下去的担忧中。另外,当孩子被“完美”的目标驱赶向前时,身体也会出状况,如易疲倦、胃口不好、记忆力下降、睡眠质量差等,严重者还会诱发各种疾病。
小测试,您是否有完美主义育儿倾向
1.你是否会因为孩子没读顶级幼儿园而懊丧不已?
2.你是否经常将孩子与亲友中最出类拔萃的孩子进行比较?
3.你是否经常对孩子说:“要做就做最好!”“一定得第一!”之类的话?
4.当孩子错过一次比赛或者上台展示的机会,你是否会耿耿于怀?
5.发现孩子画画不太像或者写字较难看时,你是否会命孩子重画重写?
6.当孩子玩沙玩水而把新衣服弄脏时,你会不停唠叨,甚至禁止孩子以后玩类似的游戏吗?
7.孩子的饮食睡眠出现问题时,你是否会担心他的健康和聪明毁于一旦?
8.你是否会帮孩子制订严格的学习计划,并监督执行,’不允许一点变通?
9.孩子偶尔一次表现不佳时,你是否会气恼地流下眼泪,说他辜负了你的期待?
10.你是否因为孩子的不优秀指责配偶,认为孩子是遗传了对方的缺点?
如果你有5题以上会答“是”,就有明显的“完美主义”倾向了。育儿过于追求完美只能增加孩子和大人的痛苦。当你在抱怨孩子的不争气、不杰出、懒散等缺点时,不妨也想想自身的缺点,把孩子当成和自己一样的普通人,用宽容、善意的方式来教育孩子,这种平和的心态反而容易造就一个聪明健康的孩子。实操案例:降低要求,成就书法好手
赵泉刚上一年级的时候,语文老师对他的写字很不满意,多次因为孩子写字“满框满格”让他重写,赵泉妈妈反复给儿子做示范:字的大小正好是米字格面积的2/3,才清秀好看。赵泉照着写了一排,结果开头一两个字还小一点,越往后,写得越大,妈妈只好帮他擦掉重写。有一次,五排生字写到晚上十点半,纸都被橡皮擦通了还没法让人满意,孩子被折腾得满头大汗,最后哭了起来,说:“妈妈,我没法写好字了,手酸得都拾不起来。”
最后这句话,提醒了赵泉妈妈:“孩子与同年级的孩子相比小了几个月,手部的精细控制肌肉还没有发育好,也许他写不了这么小的字?”她又从侧面了解到,孩子的语文老师之前都是高年级的把关教师,可能对一年级小朋友的手部发育情况了解得不是很清楚,于是赵泉妈妈就跟语文老师认真沟通了一次,老师也承认,她以六年级孩子的写字能力去要求一年级的孩子,是太求完美了。现在,妈妈对赵泉放低要求,只要求字在米字格里写整齐即可。一段时间后,她欣慰地看到,精神压力解除后,赵泉的书写速度上来了,对写字也感兴趣了,两年后,竟在学校的写字比赛中取得银奖的好成绩。
从实战案例中我们看出,许多妈妈之所以被称为“完美妈媽”,大多是犯了急功近利的毛病。孩子的成长是个长期工程,并不是此刻好便永久好,一次赢便次次赢。孩子个性特点不一,成长节奏也各有急缓,家长着急上火地催着孩子争第一,孩子非但理解不了此番苦心,反而会衍生出反作用,变作成长的负压。任何有品质的教育,都是以尊重孩子作为第一前提的,完美不完美只是家长一厢情愿的追求,就孩子本身而言,只有快乐成长,才能积蓄能量,为长远的腾飞做好准备。
小测试,您是否有完美主义育儿倾向
1.你是否会因为孩子没读顶级幼儿园而懊丧不已?
2.你是否经常将孩子与亲友中最出类拔萃的孩子进行比较?
3.你是否经常对孩子说:“要做就做最好!”“一定得第一!”之类的话?
4.当孩子错过一次比赛或者上台展示的机会,你是否会耿耿于怀?
5.发现孩子画画不太像或者写字较难看时,你是否会命孩子重画重写?
6.当孩子玩沙玩水而把新衣服弄脏时,你会不停唠叨,甚至禁止孩子以后玩类似的游戏吗?
7.孩子的饮食睡眠出现问题时,你是否会担心他的健康和聪明毁于一旦?
8.你是否会帮孩子制订严格的学习计划,并监督执行,’不允许一点变通?
9.孩子偶尔一次表现不佳时,你是否会气恼地流下眼泪,说他辜负了你的期待?
10.你是否因为孩子的不优秀指责配偶,认为孩子是遗传了对方的缺点?
如果你有5题以上会答“是”,就有明显的“完美主义”倾向了。育儿过于追求完美只能增加孩子和大人的痛苦。当你在抱怨孩子的不争气、不杰出、懒散等缺点时,不妨也想想自身的缺点,把孩子当成和自己一样的普通人,用宽容、善意的方式来教育孩子,这种平和的心态反而容易造就一个聪明健康的孩子。实操案例:降低要求,成就书法好手
赵泉刚上一年级的时候,语文老师对他的写字很不满意,多次因为孩子写字“满框满格”让他重写,赵泉妈妈反复给儿子做示范:字的大小正好是米字格面积的2/3,才清秀好看。赵泉照着写了一排,结果开头一两个字还小一点,越往后,写得越大,妈妈只好帮他擦掉重写。有一次,五排生字写到晚上十点半,纸都被橡皮擦通了还没法让人满意,孩子被折腾得满头大汗,最后哭了起来,说:“妈妈,我没法写好字了,手酸得都拾不起来。”
最后这句话,提醒了赵泉妈妈:“孩子与同年级的孩子相比小了几个月,手部的精细控制肌肉还没有发育好,也许他写不了这么小的字?”她又从侧面了解到,孩子的语文老师之前都是高年级的把关教师,可能对一年级小朋友的手部发育情况了解得不是很清楚,于是赵泉妈妈就跟语文老师认真沟通了一次,老师也承认,她以六年级孩子的写字能力去要求一年级的孩子,是太求完美了。现在,妈妈对赵泉放低要求,只要求字在米字格里写整齐即可。一段时间后,她欣慰地看到,精神压力解除后,赵泉的书写速度上来了,对写字也感兴趣了,两年后,竟在学校的写字比赛中取得银奖的好成绩。
从实战案例中我们看出,许多妈妈之所以被称为“完美妈媽”,大多是犯了急功近利的毛病。孩子的成长是个长期工程,并不是此刻好便永久好,一次赢便次次赢。孩子个性特点不一,成长节奏也各有急缓,家长着急上火地催着孩子争第一,孩子非但理解不了此番苦心,反而会衍生出反作用,变作成长的负压。任何有品质的教育,都是以尊重孩子作为第一前提的,完美不完美只是家长一厢情愿的追求,就孩子本身而言,只有快乐成长,才能积蓄能量,为长远的腾飞做好准备。