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新课改在教学观念上,更为关注师生互动交往的过程性学习;在教法选择上,更为强调个体差异和分类指导;在教学目标上,更为追求学生创新思维和实践能力的培养。当然,新课改的先进教育理念与教学方法,必须落实到具体的教学实践环节上,才能真正收到实效。
优化中学化学课堂教学的几点思考与探索
【摘 要】
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新课改在教学观念上,更为关注师生互动交往的过程性学习;在教法选择上,更为强调个体差异和分类指导;在教学目标上,更为追求学生创新思维和实践能力的培养。当然,新课改的先进
【机 构】
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开封市化建中学
【出 处】
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开封教育学院学报
【发表日期】
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2018年01期
【基金项目】
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河南省教育厅基础教育教学研究项目“提高小班化初三化学学困生成绩的策略研究”(课题编号:JCJYC16070225)
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