生活中引导幼儿学数学研究

来源 :少年科普报(科教论坛) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yongqiangdd
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:幼儿阶段是幼儿思维形成的关键时期,幼儿园开展数学教学模式对幼儿的发展具有非常重要的作用。数学教学有利于激发幼儿的思维,提升幼儿的逻辑思维能力,帮助幼儿运用数学思维去思考生活中遇见的问题。但是,在幼儿园开展数学教学还没有引起广泛的关注,绝大多数的幼儿园只是把数学科目当成游戏科目,没有展开全面的教学,这种现象不利于提升幼儿的思维能力和创新能力。幼儿因教师要依据幼儿的实际情况,贴近幼儿的生活开展数学教学,使幼儿园数学教学更加生活化,促进幼儿以后的学习和发展。
  关键词:生活化;幼儿园;数学教学
  中图分类号:G4  文献标识码:A  文章编号:(2020)-052-148
  经调查显示,幼儿园数学教学中经常出现的问题就是,幼儿学习数学,例如做数学习题时,绝大多数的幼儿教师在数学教学活动中不重视讲解数学方法,幼儿不能利用所学的知识去解决生活实际中遇见的问题。毫无疑问,这也是幼儿园数学教学中最需要解决的问题。幼儿园教师在数学教学过程中,要依据幼儿的实际情况把数学和生活更好地结合在一起,让幼儿知道数学来源于 生活,生活体现数学。生活化的数学教学是教育重要的目标,幼儿教师要创新教学观念,激发幼儿学习兴趣,让幼儿感受到数学的魅力进而热爱数学。
  一、幼儿园实施数学生活化的现状
  众所周知,数学是逻辑性和抽象性很强的一门学科,是幼儿学习中必不可少的一门学科,对幼儿今后的发展也具有非常重要的作用。如果幼儿在数学学习过程中没有掌握最基本的学习方法,他们在实际中运用数学知识会受到一定的阻碍。幼儿数学教学对培养幼儿的思维能力具有非常重要的作用。传统的教学模式单一抽象,不利于培养 幼儿的思维能力。现阶段教师在教学过程中需要开展生活化教学,要依据幼儿实际情况,同时把生活化教学作为教学的重点让幼儿在生活中发现数学激发幼儿的学习兴趣,让幼儿积极主动地参与到数学学习中,为幼儿今后的学习和发展奠定基础。
  二、幼儿园实施数学生活化的策略
  1.设计生活化数学教学活动,提升幼儿思维能力
  在数学教学中材料是非常重要的,教师在教学活动中选择正确的教学材料有利于激发幼儿的学习兴趣,让幼儿积极主动地参与到数学学习中。这样有利于实现生活化教学,有利于从小培养幼儿的数学学习能力和思维能力,对幼儿以后的发展也有非常重要的作用。
  例如,在“认识10以内数字”的学习时,幼儿教师在教育教学过程中,可以合理有效地运用生活中的材料展开教学。教师也可让幼儿从家里携带一些方便食材,比如桃子、苹果、梨子等,这些食物幼儿可以数得清楚。教师让每一位幼儿携 带这些食物,幼儿的好奇心就激发出来,对所学内容也充满兴趣。教师在教学过程中,就可以合理有效地运用这些食材,让幼儿说一说自己都带了什么,有几个。然后,教师可以在黑板上画一个大树,教师手里拿着水果,让幼儿数一数树上一共有几个水果,是什么水果。教师在教学过程中运用生活化的材料设计数学教学活动,有利于激发幼儿学习兴趣提升幼儿的思维能力,让幼儿知道数学知识就在生活中。
  2.数学教学过程生活化,提升幼儿实际运用能力
  数学来源于生活,生活中体现数学,数学和生活是相互联系的。因此,幼儿教师在教育教学过程中要充分了解幼儿对数学知识的认识程度,进而设计一些有思考性的数学问题提升幼儿数学学习能力和思维能力。
  例如,在”10以内加减法”学习中,教师可以设计"购物游戏”。这样幼儿不但能学到10以内加减法的知识而且也可以认识纸币,幼儿的学习兴趣也能得到提升,使幼儿可以运用所学的数学知识去解决一些简单 的实际中的问题。在“购物游戏”中,教师可以组织幼儿扮演不同的角1色,如:教师扮演买方,幼儿扮演卖方等教师也要准备好1元、5元和10元的人民币。扮演买方的教师在选好物品去付款时,这个东西8元钱,教师给幼儿10元钱,幼儿应该给教师多少钱呢?教师也可以提醒幼儿10-8=?幼儿回答2,然后把钱给教师。通过简单的小游戏,幼儿学习到减法的运算,幼儿的生活经验得到提升。简单的游戏有利于激发幼儿的学习兴趣,让幼儿把所学到的知识运用到生活实际中。
  3.运用生活化教学,激发幼儿学习兴趣
  兴趣是幼儿学生进行学习的动力,也是幼儿学生最好的老师。在生活化数学教学中教师要激发幼儿学习兴趣,进而提升幼儿学习数学的动力。幼儿在吃东西时教师可以引导幼儿关注其他小朋友的东西是不是比自己的东西多等问题,这样抓住幼儿感兴趣和熟悉的东西,帮助幼儿用所学知识解决实际问题,有利于激发幼儿学习兴趣,为幼儿的发展奠定基础。
  三、幼儿教育数学生活化的具体表现
  1.加强教学内容和生活的联系
  生活化教学是将现实生活中的事物与教学内容相联系,以此激发幼儿的学习兴趣,达到最佳的教学效果。在幼儿教学时,教师要合理运用生活化教学策略,将教学内容和生活实际联系起来。
  在幼儿教学时,笔者会把教学内容与生活实际有效联系起来,激发幼儿的学习兴趣和探究欲望,达到了较好的教学效果。尤其在教学幼儿认识生活中的数字时,笔者会创设生活化的教学情境。如笔者会利用多媒体技术展示一些生活中 常见的数字图片或者视频,包括国旗上的五角星、幼儿家的门牌号等,促使幼儿的思维活跃起来,帮助幼儿更好地认识和学习数字。不仅如此,教师把生活实际与教学内容有效联系起来,还可以让幼儿更愿意利用自己所学的知识解决实际问题。
  四、总结
  综上所述,数学是一门抽象性和实践性较强的学科。幼儿园教师在教学过程中要把所学知识更好地运用到实际生活中,使数学教学更加生活化,方便幼儿理解,提升数学教学质量,进而提升幼儿思维能力和学习能力,为幼儿今后的学习和发展奠定良好的基础。
  参考文献
  [1]周梅芳.幼儿园数学教育生活化的研究与探索[J]华夏教师,2018, 100(16):37-38.
  [2]王欢欢. 幼兒数学学习在生活中的融合与运用[J]. 小品文选刊:下, 2020, 000(001):P.1-1.
  [3]盛雪艳. 基于生活化的幼儿数学教学探究[J]. 科学咨询, 2020, 000(019):221.
其他文献
摘要:中国民族民间舞简称民族舞,该舞种以中国民族的文化为主要内容,根据少数民族的风俗习惯结合音乐,用舞蹈的形式表达情境故事。因其可以继承和弘扬中国的传统文化,从而使民族民间舞成为高校舞蹈教学中的重要组成部分,以下就是本文对高校民族民间舞教学的情境营造进行的深入分析。  关键词:民族民间舞;情境营造;教学方式  中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:(2020)-052-143  前言  作为
期刊
摘要:良好的阅读习惯对学生获取知识有着极其重要的作用,叶圣陶先生指出“教育就是培养好习惯”。为让学生能够接触更多的语文文化,汲取更多文化力量,教师在教学过程中需要培养学生良好的阅读习惯,构建高效语文阅读课堂教学。本文基于笔者多年教学经验,就小学生良好阅读习惯培养的策略与研究提出自己的几点看法,以供各位同仁参考。  关键词:农村小学生; 阅读教学; 沟通交流  中图分类号:G4 文献标识码:A 文章
期刊
摘要:随着当前教育事业的不断发展,素质教育的观念已经深入人心。在素质教育的背景下,体育教学的重要性应该得到充分的重视。初中体育教师应该切实从多方面出发提高体育教学效果。为此,本文从“设计体育游戏”“结合学生的差异”“加强师生互动”“保证安全”这几方面出发,对于初中体育教学的开展策略进行了具体的探讨,希望能够为广大教师提供一定的参考。  关键词:初中体育;游戏;差异  中图分类号:G4 文献标识码:
期刊
摘要:初中生处于青少年心理和生理快速发展的阶段,更加关注自身的需要和自身成长发展,出于对世界充满好奇和积极主动探索的阶段。在初中之前,学生接受的知识基本上是传统的文化课知识,由于教学目标的转变,初中更加注重对学生思维逻辑和实际操作能力的训练,化学、物理、生物等学科也走进学生的视野。其中有关化学的教学主要分为两部分:课堂和实验。其中课堂上的知识传授是基础,实验操作是实训。实验教学是初中化学教学中非常
期刊
摘要:隨着时代的快速发展,我国对于教育教学的重视程度越来越高,我国初中教学也进行了深入改革。其中,对于初中化学学科,我们提出了核心素养的教学理念。核心素养理念作为培养学生化学科学综合能力的重要理念,可以帮助中学生更好地学习化学,深入了解化学学科。化学核心素养一共包括五个方面,分别为:变化观念和平衡思想、宏观辩识和微观探析、证据推理和模型认知、实验探究和创新意识以及科学精神和社会责任。  关键词:初
期刊
摘要:在新课改的教育理念要求下,教师需要改变传统的教学观念,通过先进有效的教学方式对学生进行教学,从而让学生能够更加主动的去进行学习,对中小学英语教学的效果起到有效的提升。在中小学的英语实践教学过程中,将多媒体教学方式进行有效的运用,可以为学生创建更为良好的学习环境,对课堂教学效率的提升有着明显的促进作用;与此同时,教师需要对多媒体教学过程中出现的问题进行总结分析,并进行改善,从而让学生能够在多媒
期刊
摘要:每个班集体的学生的学习能力有所不同,所以学习进度肯定不在一个层次上,学习好、基础好的学生在课堂上可能只需要教师简单的讲一遍就听懂了,而基础差的学困生在课堂上听懂知识特别费劲,甚至还可能需要教师去补充一些基础的知识。但是课堂上只有一个教师,教师无法顾及所有的学生,如果将这个知识点多讲几遍就一定会浪费学习好的学生的时间,但如果进行下一个知识点学困生又会觉得被教师忽视了,这个时候就需要分层教学来解
期刊
摘要:陶行知指出:“生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必需的教育。”教育的根本意义是生活之变化,生活无时不变即生活无时不含有教育的意义。“从生活与教育的关系上说,是生活决定教育。从效力上说,教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育,教育又改造生活。”  关键词:浅谈;幼儿;在生活中;教育与学习  中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:(2020)-052-152  引言  随着国家对
期刊
摘要:随着新课程改革的不断深入,有限的课堂教学时间已不能满足学生掌握足够英语知识的“英语课程标准”的要求,也不能满足学生发展的需要。同时,许多初中英语老师忽略课外阅读,只在课堂上教授书本上的知识。他们的课外阅读能力低下,影响了英语的使用,未能达到语言教学的真正目的。因此,初中英语教师需要重视学生课外阅读能力的培养,引导学生掌握英语课外阅读的方法和技巧,激发学生的阅读兴趣,为了培养学生的课外阅读能力
期刊
摘要:会计信息化是会计行业发展的一个趋势,其中核心的内容主要是更好地在会计行业进行信息化建设,这让会计工作从原本的人力计算变成了当前的计算机计算。由此,我国的会计行业需要进行全方位的改革,尤其是其核心的内容已经能够被计算机所取代,所以会计行业必然要加入更多人性化思考的内容,于是出现了当前的管理会计等相应的内容。作为会计部门综合业务的财务管理工作,也必然不再仅仅是管理简单的账目,而是需要更多的关注分
期刊