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将"翻转课堂"教学模式引入高职《中医常用技术》的课程教学,在其实践过程中,一是形成了"立体化"优质课程资源及应用平台,以信息化手段易化中医晦涩的哲学理论,引导学习者走"近"中医;二是"解构"中医治疗中的典型工作任务,提炼要素"结构化"培养中医思维和操作流程,引导学习者走"进"中医;三是在构建理论指导下形成了以"一心、二线、两点"为特色的"翻转课堂"