巧用生活资源,改善农村实验教学

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科学是一门以实验探究为基础的学科,科学实验在科学知识的学习过程中有重要意义,因而,实验教学是小学科学教学的重要环节。目前,农村小学存在硬件不足、软件落后、课堂效率低等问题,科学实验教学受到多种因素制约而无法有效开展。因此,充分发挥农村小学丰富的环境资源和人文资源尤为重要,将之作为科学实验课鲜活的教学材料,不仅能确保实验教学的高效开展,也能大大提升学生的学习兴趣,进而达到提高全体学生科学素养的教学目的。
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