【摘 要】
：
目的 分析河南省中小学生龋齿患病现状,探讨其影响因素,为防控学生龋齿提供参考。方法 利用2019年河南省学生体质健康调研数据,分析7,9,12,14岁学生龋齿相关指标,利用χ~2检验比较男女、城乡学生龋齿检出率和有无龋齿组贫血检出率,利用方差分析比较有无患龋学生的身高情况,利用多因素Logistic回归分析龋齿的相关因素。结果 中小学生龋齿患病率为56.6%,男生（53.4%）低于女生（59.7%
【基金项目】
：
河南省科技攻关项目（222102320245）； 河南中医药大学科研苗圃（MP2022-09）；
论文部分内容阅读
目的 分析河南省中小学生龋齿患病现状,探讨其影响因素,为防控学生龋齿提供参考。方法 利用2019年河南省学生体质健康调研数据,分析7,9,12,14岁学生龋齿相关指标,利用χ~2检验比较男女、城乡学生龋齿检出率和有无龋齿组贫血检出率,利用方差分析比较有无患龋学生的身高情况,利用多因素Logistic回归分析龋齿的相关因素。结果 中小学生龋齿患病率为56.6%,男生（53.4%）低于女生（59.7%）,城市学生（53.4%）低于乡村学生（59.8%）（χ~2值分别为52.31,54.00,P值均＜0.01）。无龋齿组的身高高于有龋齿组,身高差值为0.5～1.6 cm;随年龄增加,龋齿患病率呈下降趋势(χ趋势~2=992.01,P＜0.01);有龋齿组的贫血检出率（16.7%）高于无龋齿组（14.9%）,差异有统计学意义（χ~2=7.98,P＜0.01）。多因素Logistic回归分析结果显示,年龄（OR=0.82）、性别（OR=1.27）、城乡（OR=1.26）、超重（OR=0.67）、肥胖（OR=0.67）均与龋齿存在相关性（P值均＜0.01）。结论 河南中小学生龋齿患病率较高,龋齿影响学生生长发育和营养状况,应加强对中小学生龋齿的防控措施。
其他文献
＜正＞自然流产通常是指妊娠过程失败，胚胎死亡，胚胎及附属物排出，排出物小于1千克，孕周小于28周。习惯性流产是指连续发生3次或3次以上自然流产。-预防五提醒-1.注意个人卫生：孕妇应勤洗澡、勤换内衣，不宜盆浴、游泳，沐浴时注意不要着凉。
＜正＞2020年5月1日,新版《北京市生活垃圾管理条例》正式实施,北京生活垃圾分类步入新阶段,全市教育系统大、中、小学也已经积极行动起来。作为全国环保教育示范校,北京工业大学附属中学新升分校（简称工大附中新升分校）深入推进校园垃圾分类工作宣传教育,引导师生增强垃圾分类和环境保护意识,提升师生的生态文明素养。
＜正＞丹麦民间传说中的"牙仙"是一只老鼠。人们认为,老鼠的牙齿特别尖利,如果由它去收集乳牙,孩子就能长出一口坚固、健康的牙齿。实际上,平均每个丹麦人只有不到半颗牙齿需要治疗。大多数丹麦人都有一口干净、亮白的牙齿。在丹麦,18岁以下的儿童都可以免费享受牙齿护理。儿童上学以后,地方政府的牙科保健服务机构会定期检查孩子们的牙齿。牙医检查孩子的口腔时,在一旁陪同的家长不能只是被动地看着。
介绍了国家标准《清艾条》的研究思路与方法，即根据产品标准的定位及相关文件，在广泛调研的基础上，充分依靠生产厂家和专家解决疑难问题；结合基本实验数据，规定基本技术要求指标；技术要求的提出既要符合目前我国艾条生产的工艺水平，还要具有一定的创新性。本标准的创新之处在于提出了叶绒比、草绒比、密度等概念，同时规范了《清艾条》国家标准的主要技术要求内容，即材料、形制、燃烧特性、理化特性。《清艾条》标准的制定是
目的 探讨阿司匹林联合低分子肝素治疗习惯性流产的临床效果。方法 选取2018年1月至2020年1月本院收治的80例习惯性流产患者作为研究对象，按照随机数字表法将其分为对照组与观察组，每组40例。对照组给予阿司匹林治疗，观察组给予阿司匹林联合低分子肝素治疗。比较两组的血清细胞因子水平及妊娠结局。结果 治疗前，两组的白细胞介素-2（IL-2）、白细胞介素-12（IL-12）、白细胞介素-17（IL-1
本文对火力发电厂制粉系统中的细粉分离器进行了实验测试和理论研究,建立了细粉分离器分离效率的理论模型。
采用高脂饮食构建小鼠肥胖模型，发现传统高脂饲料存在适口性差、建模时间长、成模率低等问题。针对这些问题，我们通过改进传统高脂饲料配方，采用间隔喂养的方法构建C57BL/6J小鼠肥胖模型。造模组成模后检测血清生化指标、脂肪重量、肝脏、脂肪、胰腺组织病理学变化。结果表明：1)投喂改进高脂饲料，均能缩短造模时间，在间隔喂养方法下仅需6周即可建成小鼠肥胖模型；2)高脂饲料组血清中肝功能、肾功能相关生化指标正
目的 观察低分子肝素联合阿司匹林治疗习惯性流产的临床疗效及抗体清除率。方法 选取2019年6月—2020年12月辽宁省大连市普兰店区第二人民医院/大连市普兰店区皮杨中心卫生院收治的习惯性流产患者96例，根据随机数字表法分为观察组和对照组，各48例。对照组给予阿司匹林治疗，观察组给予低分子肝素联合阿司匹林治疗，2组患者均用药2个月。比较2组患者治疗前后凝血功能、性激素水平、细胞因子水平及抗体清除率。
新高考背景下，英语读后续写作为一项新题型，将会对学生高考成绩产生直接影响。所以，教师在教学实践中需清晰认识到英语读后续写的重要价值，了解英语读后续写的注意事项，并考虑学生身心发展规律及认知特点，设计能够激发学生学习热情的教学策略，促使学生能够在寓教于乐的良好教学氛围中提高读后续写能力，获得理想的高考成绩。