【摘 要】
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目的 分析手术室护理实训教学中实施情境模拟手术流程的应用效果.方法 选取2018年1月——2019年1月我院未实施常规手术流程教学法期间入院进修的实习生38名,另选取2019年2月
【机 构】
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长春医学高等专科学校,吉林 长春 130000
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目的 分析手术室护理实训教学中实施情境模拟手术流程的应用效果.方法 选取2018年1月——2019年1月我院未实施常规手术流程教学法期间入院进修的实习生38名,另选取2019年2月——2020年2月实施情景模拟手术流程教学法期间入院进修的实习生38名,前者分为B组,后者分为A组,统计两组实习生对教学方式的满意度以及两组实践操作与基础理论评分.结果 A组对教学方式的总满意度97.37％(37/38)高于B组对教学方式的总满意度78.95％(30/38),经过χ2检验后,组间对比差异存在统计学意义(P<0.05);A组实践操作与基础理论评分均高于B组实践操作与基础理论评分,经过t检验后,组间对比差异存在统计学意义(P<0.05).结论 手术室护理实训教学当中开展情景模拟手术流程,可有效提高实习生整体专业水平,并且实习生对于该种教学方式的满意度也相对较高.
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