【摘 要】
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教育现代化作为一种教育发展战略,它既是思想观念,又是动态的实践发展过程。构建我国教育现代化指标体系是动态地掌握中国教育现代化进程的基本态势、衡量教育现代化的方向、
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教育现代化作为一种教育发展战略,它既是思想观念,又是动态的实践发展过程。构建我国教育现代化指标体系是动态地掌握中国教育现代化进程的基本态势、衡量教育现代化的方向、速率、程度的迫切要求。教育现代化指标体系的建立旨在寻求可操作的定量化的方法和能力,用以评价和分析教育现代化的运行现状、变化趋势,并兼有对教育现代化发展战略的预警和决策功能。建立教育现代化指标体系应遵循四个原则,即:针对性原则,系统性原则,可操作原则和导向性原则、同时还应注意教育现代化目标函数的类型和边界尺度。
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