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小学生年龄小,认知水平有限,很难在整堂课的教学中保持高度注意力,这样是不利于语文学习的。教师如何在教学中激发学生的学习兴趣,如何让他们积极主动的参与课堂的问答从而提高课堂教学有效性就显得特别重要。笔者认为教师通过精心设计课堂教学环节,重视学生差异因材施教,以及善用网络教学资源等方式可以在一定程度上提高小学语文课堂教学有效性。