【摘 要】
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目的研究2004-2014年宁夏以医院为基础的出生缺陷流行状况和分布特点,分析可能影响出生缺陷的因素,为宁夏制定出生缺陷防控措施提供依据。方法对2004-2014年宁夏34所出生缺陷
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目的研究2004-2014年宁夏以医院为基础的出生缺陷流行状况和分布特点,分析可能影响出生缺陷的因素,为宁夏制定出生缺陷防控措施提供依据。方法对2004-2014年宁夏34所出生缺陷监测医院资料进行汇总分析。结果 2004-2014年共监测围产儿514 736例,出生缺陷5 752例,出生缺陷总发生率为111.75/万,其中2004-2014年出生缺陷的发生率分别为106.89/万、100.68/万、117.85/万、117.11/万、104.84/万、124.39/万、112.99/万、119.27/万
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【摘 要】培养小学生的创新能力事关重大，课堂作为学生学习知识的主阵地，教师应在课堂上强对学生创新能力的培养。在数学教学过程中，教师应鼓励学生敢于想象、创新、打破常规，发展学生的想象力…… 【关键词】创新能力;打破常规;想象力;质疑 创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。小学生是祖国未来的花朵，是社会主义现代化建设的接班人。因此，培养小学生的创新能力事关重大，课堂作为学生学习知识的主
【摘 要】对物理美的认知，可以激发物理学家破译宇宙密码的强烈激情与灵感，使学生产生探索物理的激情与创造的动机，令学生在感知审美对象的基础上引起情感反应，产生积极联想及深刻理解，从而迸发出创造性思维的火花，产生更浓厚的学习兴趣，挖掘更深的学习潜能。基于新课程改革背景，教师在教学过程中有意识地渗透美学教育，可以增强学生的审美能力，促进学生身心和谐发展。 【关键词】高中物理;新课程改革;美学教育 先
【摘 要】全面提升学生的信息素养是普通高中信息技术课程的根本任务，学科核心素养是信息素养的具体表现。为了将学科核心素养落实在课堂教学中，实现课程的根本任务，学科教师不仅要理解信息素养包括信息的获取、加工、传递、管理等基本技能，更重要的还在于提高学生利用数字化工具改善学习的意识和能力，安全负责任地使用数据。 【关键词】学科核心素养；加密；安全 一、学科核心素养 1.能够遵守信息社会的法律法规，
【摘 要】历史教学并不是让教师简单地为学生讲解历史知识，让学生可以对历史发展拥有一定的了解，而是要立足课程知识，让学生正确看待历史发展，使学生能够通过知识教育，实现时空观念以及史料政史等学科素养的培养。所以历史教师在对高中生实施课堂教学时，需要思考如何在核心素养指导下，积极构建课程知识教育，让学生获得更优质的核心素养。本文主要分析历史教师如何对学生开展优质的课堂教学，培养其核心素养。 【关键词】
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1990年英国broadgate火灾之后,结构整体性以及由于温度而在整体结构中产生的附加应力得到了人们的重视.处于整体结构中的梁的破坏形态与单个构件的梁的破坏形态有较大差别,当
【摘 要】针对学生在小学数学学习过程中出现的问题，采取相应的教学创新，丰富教学形式是提升教学效率的关键。小学数学知识点整体难度不大，但对本阶段的学生来说，他们基础知识的掌握情况会会对学习产生直接影响。众多新型的教学方式应用于具体的教学过程中会得到不同的效果，在将问题情境引入到小学数学知识点讲解过程中，可以提升学生的课堂参与，让他们换一种角度了解数学知识。本文结合问题情境的创设原则，立足于多年小学数
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