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“数字信号处理”是高校电子信息工程、电子信息科学与技术、通信工程等若干本科专业必修的一门专业基础课,也是接下来专业课程的基础和贯穿学科内容的纽带。为贯彻教育部提出的“四个关系”和“四个着力”,提出“以基础理论为主体”“以应用技术为牵引”和“以学科前沿问题为亮点”的三层次“数字信号处理”教学改革方法,使得“数字信号处理”课程能够被更好的学习与应用在实践中。实践结果表明,基于“三层次”思想的“数字信号处理”课程改革方法不仅有利于学生更好地吸收课堂教学内容,还有助于提高学生对水声工程专业其他相关课程学习的兴趣。