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学生是学习的主人，在课堂教学中，我们应创设情境，不断设疑、启发观察、提问思考等一步步地引导学生，激发学生的学习积极性，充分发挥学生的主体地位。质疑思辨总体上来说，就是一个不断提问、不断思辨的过程。学习——实践——质疑——思辨——再学习——再实践——再质疑——再思辨……就这样不断地循环往复，不断提升，最终形成创新能力。在课堂教学中引导学生“质疑、思辨”，就是充分发挥学生的主体地位。全文查看链接