【摘 要】
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本文主要讨论在小学英语教学中,采用分层教学策略,应该根据学生的学习路径进行教学设计,可以提高教学效率,满足学生不同层次的学习需求,激发学生的学习主动性,促进学生的全面
【机 构】
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无锡市东绛第二实验学校,江苏无锡,214000
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本文主要讨论在小学英语教学中,采用分层教学策略,应该根据学生的学习路径进行教学设计,可以提高教学效率,满足学生不同层次的学习需求,激发学生的学习主动性,促进学生的全面进步.此次研究结合实际情况考虑,参考相关文献为本文提高理论基础,文章提出在教学实践中,教师需要对学生的学习情况进行综合分析,对学生分层、课堂分层、作业分层,以满足学生不同的学习目标.
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