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反身性教学法强调教师和学生之间持续不断的互动螺旋改变学生和影响教师的观念。这一教学新方法在“协同化育人、家庭化培养、个性化指导”中意义重大。本文论述了反身性教学法的基本原理,介绍了反身性教学法在我校“113”应用型人才培养体系中的教育教学实践,重点探讨了反身性教育教学活动建构的场域,以及三个场域之间、场域内各个要素之间的相互影响关系。