【摘 要】
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<正>无论是发达国家还是发展中国家,都对教师自己设计和制作教具和低成本实验非常感兴趣,提倡利用随手取材的实验已成为一种共识。这种教具和实验对学生来说,比较亲切,参与性
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<正>无论是发达国家还是发展中国家,都对教师自己设计和制作教具和低成本实验非常感兴趣,提倡利用随手取材的实验已成为一种共识。这种教具和实验对学生来说,比较亲切,参与性强,简单明了,易于突出事物的本质,且成本低廉、易于推广。我们应当努力开发它的教育教学功能:挖掘自制教具及其实验的兴趣因素,激发学生的学习动机;拓宽感知渠道,强化有用信息:突出本质因素,促进理性升华,利用小型实验进行思维训练等等。本文将
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