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新课程的实施，使教师认识到课程不再是“制度课程”，而是“体验课程”，教学也不再是忠实实施课程计划，而是创新开发和利用课程资源，拉近教材与学生生活的距离，增强学生应用数学的意识．现实生活是数学的源泉，数学源于生活，在数学教学中应该设法拉近教材与学生生活的距离．生活中不是缺少课程资源，而是缺少发现课程资源的眼睛．