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【摘 要】军人是保护国家安全，维护社会稳定的集体，军人是被赋予了特殊使命的职业，军人是民族尊严的捍卫者，军人是包含着忠诚和奉献的一种职责。军校是培养军事人才的摇篮，通过教育培训，军校学员走上这条神圣的职业之路，然而在受教育的路途中会由于多方面原因遇到种种困难和阻碍，例如，社会舆论偏执，学习动力不足，教师方法过于单一，学员家庭环境影响，军校内学风不正等等因素。因此，要培养出优秀的军事人才，首先要提高军校学员的学习积极性，要从多角度着手思考。
【关键词】军校；学习；积极性
谁是最可爱的人？边防线上不畏恶劣环境，坚守矗立，保卫国家主权；自然灾害面前，积极团结，挽救着人民的生命和财产；受到外侵，从不退缩，忠诚勇敢；国家重大事件面前，无私无畏，甘于奉献。军人——神圣的职业，令人敬仰，一身军装的威严是我从小崇拜的对象。他们以自己各种方式的付出与贡献保卫着祖国的安全，人民生活的稳定，用奉献书写着辉煌的一生。而军校就是孕育培养最可爱的人的摇篮，我国军校比较著名的有解放军理工大学、国防科技大学、空军工程大学、军事交通学院、海军工程大学等等，其中中国国防大学最为著名。在这些摇篮里通过不断培训教育，才涌现出一代又一代的优秀军人，优良的教育体制是大环境，提高学员的学习能动性才是根本。而教育这个概念却是多方面协作才能达到最优的效果。讨论如何提高军校学员学习积极性，就要从外因内因多方面考虑。
一、外因对军校学员学习积极性的影响
（一）社会的影响
社会中大多数家庭虽然以上军校为荣，但是也不乏有一部分家庭父母不舍得自己的孩子吃苦，包括孩子本人，不愿意做个甘于奉献的军人。他们觉得军人就意味着过多的付出，背井离乡，有危险，有太多的苦头吃，不是个好职业。还有甚者不愿意与军人结婚，似乎“军嫂”也是个意味着受苦和牺牲的称呼。而社会上和媒介宣传力度不够，参军光荣也只停留在表面赞扬，并不是发自内心的充崇尚，每个人都视付出更少收货更多为成功的事业发展，谁也不会考虑到兴趣理想。而使党校学员本身就没有自身的自豪感。
（二）校方的困难
在公平公正公开的社会背景下仍有一少部分有失公平的现象。校方征收学员困难重重，一方面由于社会印象造成很多学生放弃这条道路而选择容易轻松的职业或收入颇多的职业而去进修，另一方面收来的学员素质要良莠不齐，会有风气不正的入学方式。考核的有失公平会使学员自尊心自信心都受到强烈的打击，积极性难以建立。
学员差异性大，同等教育条件下有的能有效吸收教学的知识，有的可能不适合固有的教育方式，所以造成学员学习能力得不到很好的发挥。
二、内因对军校学员学习积极性的影响
（一）学习氛围欠佳，目标不明确
军校学员在初成年的年季，思想活跃，兴趣广泛，如有偏差，即导致学习思想不积极，心思完全偏重错误的地方，没有明确且正确的目标，完全是为了应付考试或者结业就业而学习，更有甚者会出现抄袭，买卖等恶劣情况。这样的态度互相影响，以致整体氛围不佳，不仅学习积极性不足，还会产生不团结，消极的学习情绪，进入社会也不能有积极的职业生涯。
（二）学生自主学习能力差
有的学员从小的学习习惯就是被督促的，进而不能很快融入大学这个阶段，没有形成自我学习，自我提问的能力，缺乏主動性，再加之，军校的教育方式已经不会每时每刻填鸭式地给予知识，导致部分学员懒散的学习特征日益明显。
（三）动力不足，缺乏持久性
明确的学习目标是学习动力的源泉，自己的规划也是学习动力的源泉，而这些都具备以后，没有坚持的个性也是丢失学习积极性的缺憾，三天打鱼两天晒网式的学习，只能让自己劳苦，却不见收获。没有计划，有了计划不按期执行，学会了不复习等等，很多情况都是低效率的，低效率的学习就等于无效结果，在漂亮的草纸运算，还是没有算出来结果。
三、提高学员学习积极性的方法
（一）加强思想教育，树立正确的职业观念，明确学习目标
只有思想上认同，目标明确，才会有主动性去做。所以一定要教育学员知道自己为什么入军校，将来要成为什么样的人。在爱国爱党爱人民的前提下，培养学员的责任感和使命感，形成学员乐于奉献甘于付出的精神。有了正确的职业观，才有明确的学习目标。
（二）培养良好的学习习惯，建立良好的校园风气，提高自觉性和能动性
学习的方法有多种，大学教育基本对应年龄段是成年人，已形成固有的思维习惯和学习方法，所以自主学习的方式是对军校学员十分重要的学习方法。所谓自主学习，就是要充分发挥学院的自主能动性，自我指导学习方向，查找问题，自我监督，自行找到解决问题的方法，解决问题，从而收获应该获取的知识。
（三）优化教育方式，提高学员的兴趣
随着教育体制的改革，教育方应以人为本，根据不同的对象，设置不同的教育方式，开放式的教育，更能激发学员的兴趣。例如现在很多教师采取案例式教育，实地教育，启发学员主动思考主动提问。而硬件设施的完善，管理体制的健全也能为提高学员兴趣起到很大的作用。
（四）弘扬爱国情怀，让社会提高认识，提升学员自豪感
军人本身就是神圣的，只有具有自豪感，学员才会为之努力，有了存在感，得到认同，才会努力变得更好，才有付出的价值。媒体的弘扬，各个团体的拥护，家庭成员的认可，都能逐步纠正社会的认知，认可与赞扬是进步的动力源泉。
四、结语
从内因和外因两个角度分别讨论军校学员学习积极性差的原因，针对产生问题的原因进行分析，逐一找到解决的方法，通过多方面的改善与努力，才能提高学员的学习积极性，从根本上发挥学员学习的能动性，只有这样，军事学院才能发挥出夺目的光彩，培养出更加杰出的现代化军事人才。
作者简介：张衡（1997-），男，民族：汉，籍贯（精确到市）：河南邓州，当前职务：学员，学历：本科。
参考文献：
[1]张国柱.浅论如何调动学员自主学习的积极性[J].湖北广播电视大学学报，2014
[2]张小红.当代大学生学习动机现状与原因分析[J].成都信息工程学院学报，2012
【关键词】军校；学习；积极性
谁是最可爱的人？边防线上不畏恶劣环境，坚守矗立，保卫国家主权；自然灾害面前，积极团结，挽救着人民的生命和财产；受到外侵，从不退缩，忠诚勇敢；国家重大事件面前，无私无畏，甘于奉献。军人——神圣的职业，令人敬仰，一身军装的威严是我从小崇拜的对象。他们以自己各种方式的付出与贡献保卫着祖国的安全，人民生活的稳定，用奉献书写着辉煌的一生。而军校就是孕育培养最可爱的人的摇篮，我国军校比较著名的有解放军理工大学、国防科技大学、空军工程大学、军事交通学院、海军工程大学等等，其中中国国防大学最为著名。在这些摇篮里通过不断培训教育，才涌现出一代又一代的优秀军人，优良的教育体制是大环境，提高学员的学习能动性才是根本。而教育这个概念却是多方面协作才能达到最优的效果。讨论如何提高军校学员学习积极性，就要从外因内因多方面考虑。
一、外因对军校学员学习积极性的影响
（一）社会的影响
社会中大多数家庭虽然以上军校为荣，但是也不乏有一部分家庭父母不舍得自己的孩子吃苦，包括孩子本人，不愿意做个甘于奉献的军人。他们觉得军人就意味着过多的付出，背井离乡，有危险，有太多的苦头吃，不是个好职业。还有甚者不愿意与军人结婚，似乎“军嫂”也是个意味着受苦和牺牲的称呼。而社会上和媒介宣传力度不够，参军光荣也只停留在表面赞扬，并不是发自内心的充崇尚，每个人都视付出更少收货更多为成功的事业发展，谁也不会考虑到兴趣理想。而使党校学员本身就没有自身的自豪感。
（二）校方的困难
在公平公正公开的社会背景下仍有一少部分有失公平的现象。校方征收学员困难重重，一方面由于社会印象造成很多学生放弃这条道路而选择容易轻松的职业或收入颇多的职业而去进修，另一方面收来的学员素质要良莠不齐，会有风气不正的入学方式。考核的有失公平会使学员自尊心自信心都受到强烈的打击，积极性难以建立。
学员差异性大，同等教育条件下有的能有效吸收教学的知识，有的可能不适合固有的教育方式，所以造成学员学习能力得不到很好的发挥。
二、内因对军校学员学习积极性的影响
（一）学习氛围欠佳，目标不明确
军校学员在初成年的年季，思想活跃，兴趣广泛，如有偏差，即导致学习思想不积极，心思完全偏重错误的地方，没有明确且正确的目标，完全是为了应付考试或者结业就业而学习，更有甚者会出现抄袭，买卖等恶劣情况。这样的态度互相影响，以致整体氛围不佳，不仅学习积极性不足，还会产生不团结，消极的学习情绪，进入社会也不能有积极的职业生涯。
（二）学生自主学习能力差
有的学员从小的学习习惯就是被督促的，进而不能很快融入大学这个阶段，没有形成自我学习，自我提问的能力，缺乏主動性，再加之，军校的教育方式已经不会每时每刻填鸭式地给予知识，导致部分学员懒散的学习特征日益明显。
（三）动力不足，缺乏持久性
明确的学习目标是学习动力的源泉，自己的规划也是学习动力的源泉，而这些都具备以后，没有坚持的个性也是丢失学习积极性的缺憾，三天打鱼两天晒网式的学习，只能让自己劳苦，却不见收获。没有计划，有了计划不按期执行，学会了不复习等等，很多情况都是低效率的，低效率的学习就等于无效结果，在漂亮的草纸运算，还是没有算出来结果。
三、提高学员学习积极性的方法
（一）加强思想教育，树立正确的职业观念，明确学习目标
只有思想上认同，目标明确，才会有主动性去做。所以一定要教育学员知道自己为什么入军校，将来要成为什么样的人。在爱国爱党爱人民的前提下，培养学员的责任感和使命感，形成学员乐于奉献甘于付出的精神。有了正确的职业观，才有明确的学习目标。
（二）培养良好的学习习惯，建立良好的校园风气，提高自觉性和能动性
学习的方法有多种，大学教育基本对应年龄段是成年人，已形成固有的思维习惯和学习方法，所以自主学习的方式是对军校学员十分重要的学习方法。所谓自主学习，就是要充分发挥学院的自主能动性，自我指导学习方向，查找问题，自我监督，自行找到解决问题的方法，解决问题，从而收获应该获取的知识。
（三）优化教育方式，提高学员的兴趣
随着教育体制的改革，教育方应以人为本，根据不同的对象，设置不同的教育方式，开放式的教育，更能激发学员的兴趣。例如现在很多教师采取案例式教育，实地教育，启发学员主动思考主动提问。而硬件设施的完善，管理体制的健全也能为提高学员兴趣起到很大的作用。
（四）弘扬爱国情怀，让社会提高认识，提升学员自豪感
军人本身就是神圣的，只有具有自豪感，学员才会为之努力，有了存在感，得到认同，才会努力变得更好，才有付出的价值。媒体的弘扬，各个团体的拥护，家庭成员的认可，都能逐步纠正社会的认知，认可与赞扬是进步的动力源泉。
四、结语
从内因和外因两个角度分别讨论军校学员学习积极性差的原因，针对产生问题的原因进行分析，逐一找到解决的方法，通过多方面的改善与努力，才能提高学员的学习积极性，从根本上发挥学员学习的能动性，只有这样，军事学院才能发挥出夺目的光彩，培养出更加杰出的现代化军事人才。
作者简介：张衡（1997-），男，民族：汉，籍贯（精确到市）：河南邓州，当前职务：学员，学历：本科。
参考文献：
[1]张国柱.浅论如何调动学员自主学习的积极性[J].湖北广播电视大学学报，2014
[2]张小红.当代大学生学习动机现状与原因分析[J].成都信息工程学院学报，2012