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<正>群文阅读教学,顾名思义,是根据议题选择一组文本而开展的阅读教学活动。其在课堂上的显性特征是大容量、快阅读、粗阅读。如何在快速、粗略的阅读方式下达成阅读的深度,是群文阅读教学的难点。王君老师的群文阅读课《春天会不会生气》,以一种"打开"的方式,突破了这个难点,达成了阅读的
优秀课堂是一种打开——谈王君群文阅读课《春天会不会生气》
【摘 要】
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<正>群文阅读教学,顾名思义,是根据议题选择一组文本而开展的阅读教学活动。其在课堂上的显性特征是大容量、快阅读、粗阅读。如何在快速、粗略的阅读方式下达成阅读的深度,
【机 构】
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宁波市李兴贵中学;
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2004年期
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