小班研论模式在外国文学课程中的灵活运用及效果——以《茶花女》的讨论课为例

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在近年来高校教育教学改革中,小班研论模式备受关注与推崇。但这种教学模式要在目前的教育资源限制下加以推广,就必须根据具体教学实践以及师生双方主体的情况作出调整和改变,灵活运用到各种形式的课程教学中,才能充分发挥作用。文章以外国文学课程中一次关于小说《茶花女》的讨论课为例,探讨小班研论模式的灵活运用及其效果,可为该模式在本科教学过程中的实践提供参考。
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