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[摘 要] 高校作为人才培养的地方，在高校人才培养中，辅导员有着不可替代的作用。在现代社会里，创新学生管理工作是时代和社会赋予辅导员的重要使命，应当引起高度重视。就高校辅导员的学生工作创新进行了相关的分析。
[关 键 词] 高校辅导员；学生工作；创新
[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）31-0144-01
高校辅导员学生管理工作比较繁琐，责任重大，做好学生管理工作对促进学生的全面发展有着积极的作用。但是就目前来看，高校辅导员学生管理工作的重心依然是在学生学习和生活上，对学生的就业指导工作以及心理辅导工作还没有引起足够的重视，从而制约了学生的发展。现代社会里，对全面型人才的需要越来越大，而高校要想培养当代社会发展所需要的人才，就必须创新辅导员学生管理工作，全面抓好学生管理工作。
一、高校辅导员学生工作创新的必要性
在高校人才培养过程中，辅导员有着举足轻重的作用，辅导员负责学生的纪律以及活动等相关工作。就目前来看，高校辅导员学生管理工作的重点依然是停留在学生的学习、生活两个层面，对学生其他层面工作开展得还不够彻底。同时，在现代社会里，就业形势日益严峻，使大学生就业指导工作已成为辅导员的重要工作内容。面对快速发展的社会，当代大学生所暴露出的问题也越来越多，面对这种情况，辅导员学生工作的深度思考已经迫在眉睫。要想引导学生的全面发展，促进学生的顺利就业，辅导员就必须创新学生工作，既要加强学生学习、生活层面的管理，同时也要加强学生的就业指导、心理辅导等工作[1]。
二、高校辅导员学生工作中存在的问题
（一）管理观念落后
就当前高校辅导员学生工作来看，辅导员对学生过于严格，而對学生而言，他们有着自己的思想和意识，在这种严管形势下，很容易引起学生反抗，从而使得辅导员工作水平得不到提升。
（二）辅导员专业能力还有待提升
辅导员能力的不足是当前高校辅导员学生工作最普遍的一个问题。学生管理工作是一项任务重、繁琐的工作，要求辅导员必须有耐心，具备专业的能力、良好的沟通技巧。但是就目前来看，许多高校的辅导员难以胜任实际工作，大多抱着完成任务的心态去工作，对待自己的工作不认真、不负责，从而使得学生问题得不到有效的解决，制约了学生的发展。
三、高校辅导员的学生工作创新
（一）管理理念的创新
高校辅导员学生管理的对象就是学生，而对学生而言，他们已经有了属于自己的思想认识，对待问题有了自己的看法和主见，而要想提高辅导员学生管理水平，就必须创新管理理念，树立人本管理理念，要本着以学生为主的管理理念去开展学生管理工作，在工作中要尊重学生，发挥学生的主体作用，辅导员要多聆听学生，不要一味地说教，要多与学生互动，了解学生的真实想法，从而有针对性、策略性地进行教育和指导[2]。
（二）心理素质教育
随着社会的快速发展，大学生的心理问题也越来越突出，大学生作为我国现代事业建设的接班人，他们本应带着蓬勃的活力去迎接社会事业，但是许多大学生心理问题的存在使得他们在进入社会后逐渐封闭自己，逐渐成为一个“有问题”的人。在现代社会里，大学生心理素质问题引起了社会的高度关注，心理健康与否不仅关系到大学生自身的发展，同时也关系到了社会的健康发展[3]。故此，在高校辅导员学生管理工作中，必须加大学生心理素质教育工作。一方面要主动了解大学生的心理状态，积极对大学生进行心理测试；另一方面要拓展心理教育平台，实现个性化的心理教育，如利用网络，实现一对一的心理教育，从而引导学生积极面对生活、学习，面对社会，促进学生的健康发展。
（三）学生的就业指导工作
现代社会里，大学生就业问题得到了高度关注，在大学生就业日益严峻的形势下，加强大学生就业指导依然成为各大高校辅导员工作的重要内容。以往的高校辅导员学生工作中，对学生的就业指导工作还不够重视，以至于学生对当前的就业形势不了解，学生在择业过程中比较迷茫。为了引导大学生顺利就业，作为辅导员，应当积极做好学生的就业指导工作，要加强学生对就业的认识，不断培养学生的择业能力和技巧，如，辅导员可以通过模拟招聘现场，让学生掌握一些应对技巧，从而引导学生更好地就业。另外，通过就业政策和就业形势的教育，帮助毕业生了解当前严峻的就业形势，激发其竞争意识和危机意识，让其积极主动地寻找就业机会[4]。
四、结语
新形势下，对高校辅导员的学生工作提出了更高的要求，高校辅导员学生管理工作的好坏直接关系到学生今后的发展。高校辅导员学生工作比较繁重，要求辅导员必须结合学生特点来开展工作，既要抓好学生的学习、生活工作，同时也要抓好学生的心理辅导、就业指导工作，从而引导学生全面发展。
参考文献：
[1]潘青.论高校辅导员的角色定位和工作创新[J].思想理論教育导刊，2010（6）：113-115.
[2]郁晓鹏，胡华北.基于危机管理理论的高校辅导员学生工作探究[J].产业与科技论坛，2011（6）：229-231.
[3]罗永辉.转型发展时期民办高校辅导员学生管理工作的创新路径[J].福建质量管理，2016（4）：44.
[4]古丽米热·阿合买提.试论高校辅导员学生管理工作中的创新[J].文学教育（上），2016（8）：148-149.
[关 键 词] 高校辅导员；学生工作；创新
[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）31-0144-01
高校辅导员学生管理工作比较繁琐，责任重大，做好学生管理工作对促进学生的全面发展有着积极的作用。但是就目前来看，高校辅导员学生管理工作的重心依然是在学生学习和生活上，对学生的就业指导工作以及心理辅导工作还没有引起足够的重视，从而制约了学生的发展。现代社会里，对全面型人才的需要越来越大，而高校要想培养当代社会发展所需要的人才，就必须创新辅导员学生管理工作，全面抓好学生管理工作。
一、高校辅导员学生工作创新的必要性
在高校人才培养过程中，辅导员有着举足轻重的作用，辅导员负责学生的纪律以及活动等相关工作。就目前来看，高校辅导员学生管理工作的重点依然是停留在学生的学习、生活两个层面，对学生其他层面工作开展得还不够彻底。同时，在现代社会里，就业形势日益严峻，使大学生就业指导工作已成为辅导员的重要工作内容。面对快速发展的社会，当代大学生所暴露出的问题也越来越多，面对这种情况，辅导员学生工作的深度思考已经迫在眉睫。要想引导学生的全面发展，促进学生的顺利就业，辅导员就必须创新学生工作，既要加强学生学习、生活层面的管理，同时也要加强学生的就业指导、心理辅导等工作[1]。
二、高校辅导员学生工作中存在的问题
（一）管理观念落后
就当前高校辅导员学生工作来看，辅导员对学生过于严格，而對学生而言，他们有着自己的思想和意识，在这种严管形势下，很容易引起学生反抗，从而使得辅导员工作水平得不到提升。
（二）辅导员专业能力还有待提升
辅导员能力的不足是当前高校辅导员学生工作最普遍的一个问题。学生管理工作是一项任务重、繁琐的工作，要求辅导员必须有耐心，具备专业的能力、良好的沟通技巧。但是就目前来看，许多高校的辅导员难以胜任实际工作，大多抱着完成任务的心态去工作，对待自己的工作不认真、不负责，从而使得学生问题得不到有效的解决，制约了学生的发展。
三、高校辅导员的学生工作创新
（一）管理理念的创新
高校辅导员学生管理的对象就是学生，而对学生而言，他们已经有了属于自己的思想认识，对待问题有了自己的看法和主见，而要想提高辅导员学生管理水平，就必须创新管理理念，树立人本管理理念，要本着以学生为主的管理理念去开展学生管理工作，在工作中要尊重学生，发挥学生的主体作用，辅导员要多聆听学生，不要一味地说教，要多与学生互动，了解学生的真实想法，从而有针对性、策略性地进行教育和指导[2]。
（二）心理素质教育
随着社会的快速发展，大学生的心理问题也越来越突出，大学生作为我国现代事业建设的接班人，他们本应带着蓬勃的活力去迎接社会事业，但是许多大学生心理问题的存在使得他们在进入社会后逐渐封闭自己，逐渐成为一个“有问题”的人。在现代社会里，大学生心理素质问题引起了社会的高度关注，心理健康与否不仅关系到大学生自身的发展，同时也关系到了社会的健康发展[3]。故此，在高校辅导员学生管理工作中，必须加大学生心理素质教育工作。一方面要主动了解大学生的心理状态，积极对大学生进行心理测试；另一方面要拓展心理教育平台，实现个性化的心理教育，如利用网络，实现一对一的心理教育，从而引导学生积极面对生活、学习，面对社会，促进学生的健康发展。
（三）学生的就业指导工作
现代社会里，大学生就业问题得到了高度关注，在大学生就业日益严峻的形势下，加强大学生就业指导依然成为各大高校辅导员工作的重要内容。以往的高校辅导员学生工作中，对学生的就业指导工作还不够重视，以至于学生对当前的就业形势不了解，学生在择业过程中比较迷茫。为了引导大学生顺利就业，作为辅导员，应当积极做好学生的就业指导工作，要加强学生对就业的认识，不断培养学生的择业能力和技巧，如，辅导员可以通过模拟招聘现场，让学生掌握一些应对技巧，从而引导学生更好地就业。另外，通过就业政策和就业形势的教育，帮助毕业生了解当前严峻的就业形势，激发其竞争意识和危机意识，让其积极主动地寻找就业机会[4]。
四、结语
新形势下，对高校辅导员的学生工作提出了更高的要求，高校辅导员学生管理工作的好坏直接关系到学生今后的发展。高校辅导员学生工作比较繁重，要求辅导员必须结合学生特点来开展工作，既要抓好学生的学习、生活工作，同时也要抓好学生的心理辅导、就业指导工作，从而引导学生全面发展。
参考文献：
[1]潘青.论高校辅导员的角色定位和工作创新[J].思想理論教育导刊，2010（6）：113-115.
[2]郁晓鹏，胡华北.基于危机管理理论的高校辅导员学生工作探究[J].产业与科技论坛，2011（6）：229-231.
[3]罗永辉.转型发展时期民办高校辅导员学生管理工作的创新路径[J].福建质量管理，2016（4）：44.
[4]古丽米热·阿合买提.试论高校辅导员学生管理工作中的创新[J].文学教育（上），2016（8）：148-149.