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家长要尊重子女选择的权利
一些人在听到“我要征求一下儿子的意见”这种话的时候，往往感到难以理解，而事实上，我们才发现，这样做对比美国人来说，是远远不够的。
在家庭教育中，要想达到一种充满民生气氛的家庭教育，就要求家长要尊重子女“选择”的权利。
在家庭中，子女与父母当然会有不少分歧，尤其稍大一点的孩子与父母的分歧会更多。有生活方面的（晚饭吃什么菜呀，今天穿什么衣服呀，房间怎么布置呀等等），有学习方面的（学习时间的安排，学习计划的制定，学习方法的彩等等），还有思想认识方面的（对某种社会现象的不同评价，对某部电视剧的不同看法等等），而对孩子的不同见解，家长们应该高兴而不应愠怒，因为这说明孩子试图用自己的大脑进行思考并尝试不依赖大人的搀扶而自己独立前行。
这时，家长明智的做法是与孩子一起商量，在亲切的交谈中探讨、比较各种方案或观点的优劣，从而引导孩子作出正确的选择。
也许有的家长会说：“孩子的选择不一定正确，因为他们毕竟还小呀！”
是的，尊重孩子的选择并不能保证孩子每一次选择都是正确的。这就要求家长们在尊重孩子选择权的同时，还应培养孩子的“辨别”能力。
不过“辨别”的能力也只有在“选择”的实践中培养，所以，最好的培养办法还是多为子女提供“自作主张”的机会。
孩子需要添置衣服了，最好在式样、颜色等方面由孩子作主。
星期天，最好让孩子办一天伙食，吃什么、怎么吃由他去操心;学习上遇到困难了，家长就应帮着出出主意，但解决问题的办法最后还得孩子自己拿……
在这个过程中，孩子肯定会摔几个跟斗、走一段彎路，但选择的能力正是一次次选择的尝试中得以提高。
家长千万不要用“不听老人言，吃亏在眼前”的责备来剥夺孩子的选择甚至阻止孩子自己去选择。
想起我们的家庭教育有一个很明显的特点：父母无论大小事最终都是让孩子自己拿主意，我们只作一些点拨。即使出现分歧，我们也充分尊重孩子的意志。
为什么家长对孩子总是不满意
有一位学生家长，老对我说孩子做题怎么不准确，学习成绩怎么不让自己满意。
起先，我以为她在表示谦虚，因为那个孩子虽然说不上特别优秀，却也是十分好学上进。可家长一次次不停地抱怨，我终于明白———她说的是心里话。
其实，丹丹（孩子的名字）的进步显而易见。刚入学的时候，丹丹上课不敢举手回答问题，她的语文成绩在班级属于中上水平。后来随着我和丹丹以及家长的共同努力，丹丹渐渐地在各个方面有所提高。到上学期，她的成绩已经稳居上等生水平了。而且我欣喜地看到，丹丹的胆子比以前大了，不但平时上课积极发言，就连上公开课也敢于举手了。从前只要一有陌生老师来听课，她就死活都不举手，再简单的问题也不敢回答。
我把这些进步讲给丹丹妈妈听，她不以为然。她认为孩子不认真，不听她的话，所以考试得不了一百分，不是班级第一名。尽管我一次次耐心地开导她，她仍然认为孩子还差那么一点点。那一点点是什么呢？是一百分，是第一名，它们就像一个诱人的大苹果，正向丹丹妈妈招手呢！
说实话，丹丹已经很努力了，得不到一百分和第一名不是她的错，毕竟她的头脑不如小毅聪明，做题不如小越准确，也不像小娜那么胆大……做家长的，怎么能无视自己孩子和别的孩子的差异呢？再说无论孩子怎么优秀，全班也只有一个第一，或者两个、三个，怎么也不可能全班学生并列第一吧？我说错了，其实丹丹的妈妈不关心全班有几个第一名，她只想让丹丹得第一。
哎！
现在我发现：开导家长比开导学生难得多。不管我怎么劝她，丹丹妈妈说什么也不肯表扬孩子。在她的心目中，孩子离她的目标还差得远呢！她天天对丹丹说：“丹丹你一定要认真，千万不要出错。你一定要努力，你还不是第一名……”我终于明白，已经很优秀的丹丹为什么畏缩胆小，为什么谨小慎微。丹丹妈妈，真诚地对你说：看到孩子的进步吧，让孩子感受到你的赞赏吧！当你学会用欣赏的眼光看待孩子，丹丹才能露出明媚的笑容。
（高鑫鑫）
家长会：女孩的“光荣事迹”让我们傻了眼
教室里寂静无声。班主任侯老师首先致辞，欢迎各位家长在百忙之中到学校来。然后是介绍这一段学生的学习情况，并公布了近来几次的考试情况，表扬了考得好的同学，也点出了考得不好需要继续努力的同学。家长们有的喜悦，有的沮丧，有的平静，有的面无表情。
接下来，侯老师说，这次让大家百忙之中到学校来，是因为发现了学生不少的问题。什么问题呢？有的学生三天两头迟到，有的学生不做作业，有的学生喜欢在上学路上和别人对答案，式子都列错了，答案却是对的;有的同学在考试时作弊，有的男生给女生写纸条……总之，做了这个年龄不该做的事情，是谁我就不点名了。希望这些孩子引以为戒，以后不要再这样了，因为大家很快就要毕业了，现在就应该开始努力学习，不然就要掉队了。
接着，侯老师话锋一转，说：“咱班近来出了一件事，这是我从事这么多年都没遇到过的事情，非常严重！”
家长们一听，心里一愣，似乎都在问：“多么严重的事情啊？”
侯老师喝一口水，接着说：“前几天咱班发数学作业，数来数去差一个人的，同学燕的作业咋也找不到了，燕急得抹着眼泪说她交作业了，怎么会没她的呢？最后您猜怎么回事？原来是同学颖自己没做作业，怕老师批评，就想法拿到燕的作业，用橡皮把燕的姓名擦掉，然后写上自己的名字交了！你们说这严重不严重啊？”
家长们一听立刻傻了眼，还有这等事哇？这样的点子恐怕我们大人都想不出来，青出于蓝而胜于蓝，这个女孩何等聪明，真让人大跌眼镜，但，是不是用错了地方……
一些人在听到“我要征求一下儿子的意见”这种话的时候，往往感到难以理解，而事实上，我们才发现，这样做对比美国人来说，是远远不够的。
在家庭教育中，要想达到一种充满民生气氛的家庭教育，就要求家长要尊重子女“选择”的权利。
在家庭中，子女与父母当然会有不少分歧，尤其稍大一点的孩子与父母的分歧会更多。有生活方面的（晚饭吃什么菜呀，今天穿什么衣服呀，房间怎么布置呀等等），有学习方面的（学习时间的安排，学习计划的制定，学习方法的彩等等），还有思想认识方面的（对某种社会现象的不同评价，对某部电视剧的不同看法等等），而对孩子的不同见解，家长们应该高兴而不应愠怒，因为这说明孩子试图用自己的大脑进行思考并尝试不依赖大人的搀扶而自己独立前行。
这时，家长明智的做法是与孩子一起商量，在亲切的交谈中探讨、比较各种方案或观点的优劣，从而引导孩子作出正确的选择。
也许有的家长会说：“孩子的选择不一定正确，因为他们毕竟还小呀！”
是的，尊重孩子的选择并不能保证孩子每一次选择都是正确的。这就要求家长们在尊重孩子选择权的同时，还应培养孩子的“辨别”能力。
不过“辨别”的能力也只有在“选择”的实践中培养，所以，最好的培养办法还是多为子女提供“自作主张”的机会。
孩子需要添置衣服了，最好在式样、颜色等方面由孩子作主。
星期天，最好让孩子办一天伙食，吃什么、怎么吃由他去操心;学习上遇到困难了，家长就应帮着出出主意，但解决问题的办法最后还得孩子自己拿……
在这个过程中，孩子肯定会摔几个跟斗、走一段彎路，但选择的能力正是一次次选择的尝试中得以提高。
家长千万不要用“不听老人言，吃亏在眼前”的责备来剥夺孩子的选择甚至阻止孩子自己去选择。
想起我们的家庭教育有一个很明显的特点：父母无论大小事最终都是让孩子自己拿主意，我们只作一些点拨。即使出现分歧，我们也充分尊重孩子的意志。
为什么家长对孩子总是不满意
有一位学生家长，老对我说孩子做题怎么不准确，学习成绩怎么不让自己满意。
起先，我以为她在表示谦虚，因为那个孩子虽然说不上特别优秀，却也是十分好学上进。可家长一次次不停地抱怨，我终于明白———她说的是心里话。
其实，丹丹（孩子的名字）的进步显而易见。刚入学的时候，丹丹上课不敢举手回答问题，她的语文成绩在班级属于中上水平。后来随着我和丹丹以及家长的共同努力，丹丹渐渐地在各个方面有所提高。到上学期，她的成绩已经稳居上等生水平了。而且我欣喜地看到，丹丹的胆子比以前大了，不但平时上课积极发言，就连上公开课也敢于举手了。从前只要一有陌生老师来听课，她就死活都不举手，再简单的问题也不敢回答。
我把这些进步讲给丹丹妈妈听，她不以为然。她认为孩子不认真，不听她的话，所以考试得不了一百分，不是班级第一名。尽管我一次次耐心地开导她，她仍然认为孩子还差那么一点点。那一点点是什么呢？是一百分，是第一名，它们就像一个诱人的大苹果，正向丹丹妈妈招手呢！
说实话，丹丹已经很努力了，得不到一百分和第一名不是她的错，毕竟她的头脑不如小毅聪明，做题不如小越准确，也不像小娜那么胆大……做家长的，怎么能无视自己孩子和别的孩子的差异呢？再说无论孩子怎么优秀，全班也只有一个第一，或者两个、三个，怎么也不可能全班学生并列第一吧？我说错了，其实丹丹的妈妈不关心全班有几个第一名，她只想让丹丹得第一。
哎！
现在我发现：开导家长比开导学生难得多。不管我怎么劝她，丹丹妈妈说什么也不肯表扬孩子。在她的心目中，孩子离她的目标还差得远呢！她天天对丹丹说：“丹丹你一定要认真，千万不要出错。你一定要努力，你还不是第一名……”我终于明白，已经很优秀的丹丹为什么畏缩胆小，为什么谨小慎微。丹丹妈妈，真诚地对你说：看到孩子的进步吧，让孩子感受到你的赞赏吧！当你学会用欣赏的眼光看待孩子，丹丹才能露出明媚的笑容。
（高鑫鑫）
家长会：女孩的“光荣事迹”让我们傻了眼
教室里寂静无声。班主任侯老师首先致辞，欢迎各位家长在百忙之中到学校来。然后是介绍这一段学生的学习情况，并公布了近来几次的考试情况，表扬了考得好的同学，也点出了考得不好需要继续努力的同学。家长们有的喜悦，有的沮丧，有的平静，有的面无表情。
接下来，侯老师说，这次让大家百忙之中到学校来，是因为发现了学生不少的问题。什么问题呢？有的学生三天两头迟到，有的学生不做作业，有的学生喜欢在上学路上和别人对答案，式子都列错了，答案却是对的;有的同学在考试时作弊，有的男生给女生写纸条……总之，做了这个年龄不该做的事情，是谁我就不点名了。希望这些孩子引以为戒，以后不要再这样了，因为大家很快就要毕业了，现在就应该开始努力学习，不然就要掉队了。
接着，侯老师话锋一转，说：“咱班近来出了一件事，这是我从事这么多年都没遇到过的事情，非常严重！”
家长们一听，心里一愣，似乎都在问：“多么严重的事情啊？”
侯老师喝一口水，接着说：“前几天咱班发数学作业，数来数去差一个人的，同学燕的作业咋也找不到了，燕急得抹着眼泪说她交作业了，怎么会没她的呢？最后您猜怎么回事？原来是同学颖自己没做作业，怕老师批评，就想法拿到燕的作业，用橡皮把燕的姓名擦掉，然后写上自己的名字交了！你们说这严重不严重啊？”
家长们一听立刻傻了眼，还有这等事哇？这样的点子恐怕我们大人都想不出来，青出于蓝而胜于蓝，这个女孩何等聪明，真让人大跌眼镜，但，是不是用错了地方……