【摘 要】
：
后疫情背景下的线上教学是应对高等教育特殊时期顺畅完成教学任务的重要手段之一。分析疫情时期及后疫情时期线上教学实践的现状,肯定其优势与意义,同时分析指出线上教学现存影响教与学的不利矛盾问题,借鉴高等教育中混合式教育模式培养的实践经验,提出后疫情时期教育实践的对策建议,以期进一步完善我国高等院校多样模式教育,保障高校人才培养质量和教学水平,适应当前特殊时期背景下高等教育模式创新,推动中国高等教育教学模式的适时调整,满足高校人才培养需求。
【基金项目】
：
哈尔滨工业大学教育教学改革资助项目(XJG2017049),黑龙江省教育科学“十三五”规划2018年度课题(GJC1318024),教学发展基金项目(课程思政类)(XSZ2019037),高等教育教学改革一般研究项目(SJGY20190195)的研究成果之一。
论文部分内容阅读
后疫情背景下的线上教学是应对高等教育特殊时期顺畅完成教学任务的重要手段之一。分析疫情时期及后疫情时期线上教学实践的现状,肯定其优势与意义,同时分析指出线上教学现存影响教与学的不利矛盾问题,借鉴高等教育中混合式教育模式培养的实践经验,提出后疫情时期教育实践的对策建议,以期进一步完善我国高等院校多样模式教育,保障高校人才培养质量和教学水平,适应当前特殊时期背景下高等教育模式创新,推动中国高等教育教学模式的适时调整,满足高校人才培养需求。
其他文献
思政教育是高校教学的重要板块,对大学生的思想、人格、价值观的健全发展作用重大,一直受到高度重视,而思政教育话语权是保证其教育效果的重要因素。近年来,自媒体迅速发展,使大学生的生活、学习方式发生了巨大改变,多元化的网络和自媒体平台给大学生提供了海量信息资源,丰富了大学生思政教育的内容,但同时良莠不齐的信息和思想冲击也使高校思政教育的话语权被削弱,高校思政教育的影响力、引导力和吸引力降低。基于此,高校应重视研究自媒体语境下思政教育话语权的建设策略,这对改善思政教育效果,促进大学生全面发展有重要意义。
家园共育是幼儿教育的重要组成部分,家庭是幼儿教育的重要合作伙伴,良好的家园共育能够实现家庭教育与幼儿园教育力量的有效粘合。漫长的疫情时期,如何让孩子宅家生活有序有趣,健康快乐不焦虑,这为所有幼儿教育工作者提出了新的课题。为此,黑龙江教师发展学院学前教育研培中心教研室开展了在线教研工作,以补齐常规家园共育工作短板为切入点,研究探索家园共育的新方向,以期为促进家园高效合作、推进黑龙江省幼儿教育再发展积累一定的经验。
立足于高校英语教学中中国文化输入的需求,以课堂派平台为载体,以苏州科技大学天平学院学生为对象,进行了混合式教学设计和实践。利用问卷、访谈、测试和教学过程中收集的数据进行定量和定性分析,探讨基于课堂派平台的混合式教学模式的教学效果和学生的接受度。研究发现,在“中国文化”这门课程中实施混合式教学的效果优于传统教学,尤其是学生的中国文化词汇输出能力有了明显提高。
《史记·滑稽列传》在内容上是以司马迁所写、褚少孙所补的形式共同构成的,包括了司马迁所写的三位滑稽人物和褚少孙所补叙的五位滑稽人物。他们虽然都围绕“滑稽”这一主题来为底层人物立传,但呈现出的是两组对比鲜明的滑稽形象。在众多关于《滑稽列传》的研究中,更多学者关注的是司马迁笔下的三位滑稽人物。鉴于此,通过将两组滑稽形象做对比研究,进而发现司马氏和褚氏在滑稽形象的塑造和意蕴方面有着较大的差异。
对广东省高职院校教师职业发展现状和影响因素的深入调查及分析,结果发现:广东省高职院校教师个体职业发展指数总体均值普遍不高,处在中等水平,其中职业认同感、职业负荷、工作环境等方面的情况相对较好,工作支持方面则相对薄弱。分析表明:高职教师职业发展主要存在职称晋升难成为最大痛点、能力提升受挫产生职业焦虑、生源素质和社会认可度降低职业成就感、学校激励“乏力”影响工作动机和行为等问题。对此,提出回归教育本色、健全激励机制、提升教师安全感等相关对策,以期为高职院校建设一支新时代生态型的“高素质双师型队伍”提供参考。
新闻类专业教育融入创新创业教育,能够有效回应国家需求、行业大势、人才需求,因而在当下掀起热潮。但现实中却已出现一些倾向,可能导致其走上歧途。不同类型大学新闻类专业应从自身人才培养目标出发,找到其创新创业教育的立足点和着力点。南京大学紧扣研究型大学特征,立足创新、孵化创业,以多元化的师资队伍、开放性的课程体系、多层次的学生实训平台、多维度的成果渠道为重点,在创新型新闻传播人才培养方面做出了积极探索。
随着现阶段互联网技术的不断发展,互联网教学已经成为了现代教学的一个重要发展趋势,传统的教学模式已经逐渐不能满足时代发展的需求。互联网教学不仅能够打破教学的时间和空间上的局限,还能够给予学生和教师更加高效、更加便利的学习模式。但是从现阶段互联网教学的发展来看,其中还存在着较多的问题,如评价系统建设不够完善、课堂监管水平不高等,这些问题的存在严重影响了大学英语课程在线教学的效率。立足于大学英语教学的角度,通过将传统课堂教学模式和网络教学模式进行对比,对于大学英语课程网络化在线教学模式展开实践研究。
大别山是红军的故乡、将军的摇篮,是我国重要的红色革命圣地。大别山人民以不屈的革命精神和坚定的革命信念不断地开创出光辉的历史,凝结成了具有深厚底蕴和丰富内涵的大别山红色文化。如何将其运用到高职院校思政理论课教学中成为当前一个亟待突破的课题。探讨大别山红色文化走进高职思政理论课教学的意义,并围绕大别山红色文化用于高职思政理论课教学所存在的问题进行讨论,最后提出高职思政理论课教学中大别山红色文化的运用策略。
民办高校大学生是大学生群体的一部分,调查其文化自信状况、分析影响因素、探讨有效培育路径,对提升大学生整体的文化自信水平具有重要意义。问卷调查结果显示,民办高校大学生文化自信整体上处于感性的自发认同阶段,需要继续向理性的自觉认同阶段推进。文化自信形成是内外众多因素合力作用的结果,构建良好的社会文化生态系统、运行家校协同育人机制、遵循文化自信形成的心理机制等,是成功培育民办高校大学生文化自信的有效路径。
课程资源开发是通用技术课程建设的迫切需要,也是通用技术学科教师实现专业成长的有效途径之一。通用技术课程资源开发可以从关注社会热点背后的技术问题、剖析产品背后的技术创新与设计、发掘日常生活中的课程资源、开发学科融合性课程资源、引入前沿技术丰富课程资源和利用地域特色资源开发地域性课程资源六个维度做起。