【摘 要】
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在"互联网+"时代,随着MOOC和SPOC的蓬勃兴起,在线学习已成为当今人们重要的学习方式。随着生活节奏的加快,人们迫切需要找到单位时间内提升学习绩效的方法。已有的研究结果表
【机 构】
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福建广播电视大学永安分校,国家开放大学国际语言文化教学部,开平开放大学,东莞开放大学
【基金项目】
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国家开放大学“十二五”规划2015年度专项课题“跨区域、一站式团队在线教与学模式研究”——以《媒体辅助英语教学为例》(课题号:G15A0008S)的阶段性研究成果
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在"互联网+"时代,随着MOOC和SPOC的蓬勃兴起,在线学习已成为当今人们重要的学习方式。随着生活节奏的加快,人们迫切需要找到单位时间内提升学习绩效的方法。已有的研究结果表明,成人学习者的学习绩效与其网络学习自我效能感紧密相关。现以班杜拉的"自我效能感"理论及"三元交互作用论"为基础,运用问卷调查和访谈的方法,探究当前提升成人学习者网络学习自我效能感的措施并进行实验验证。研究结果表明,通过提高成人学习者的网络应对能力、降低计算机焦虑、增强其对学
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