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摘 要：学校图书室的作用是为师生提供精神食粮，能够在一定程度上提升学生的素质，促进学生的全面发展。但是，当前农村小学图书室管理中还存在很多问题。本文首先阐述了农村小学图书室管理存在的问题，然后提出了图书室的管理措施，以期取得较好的管理效果。
关键词：农村小学；图书室管理；提升
在基础教育中，农村小学教育占有较大的比重。新课程教育理念对小学语文教学提出了更高的要求。农村小学图书室的作用是丰富师生的精神生活。为此，对农村图书馆的管理也提出了更高的要求。
一、农村小学图书室管理存在的问题
1.“三无”问题
农村中小学普遍校舍紧张，学校没有专门的图书阅览室供学生阅读。另外，小学生一般放学后就回家，学校的图书室仅仅是给教师开放的，学生享受不到图书室的益处。有些学校虽然能够按照标准化给学生设立专门的图书室，但是一直以来，图书室仅仅作为一种摆设，没有实现其真正的用途。分析出现这种现象的原因，除了相关领导缺乏长远的眼光外，还在于仅仅将图书室作为学校建筑设施的一个附属品，没有充足的经费，缺乏相应的图书室硬件设施，也没有专门的管理人员，导致图书室没有得到应有的重视。
2.缺乏相应的管理制度
在农村小学发展中，教师队伍在一定程度上相对匮乏，图书室的管理人员一般是教师兼任，由于教师对图书室管理的相关规则并不清楚，导致对图书室的管理缺乏条理。图书室的管理制度不健全，学校很少建立图书管理中具体的藏书管理、分类的规则等。在图书管理的过程中，学校即使配备了专门的管理人员，由于在具体的管理中没有对管理员进行明确分工，或是即使对管理员进行了分工，但是在具体的工作中并没有进行详细的记录，导致工作中出现问题不能找到相关的负责人，不能实行奖惩措施，致使工作效率低下。
二、图书室的管理措施
1.分散管理
为了提升农村图书室的管理效率，需要为图书室设立专门的管理员，通过管理员的管理充分发挥图书室的作用。图书室管理员要对图书室的图书情况有充分的了解，能够分类整理。这就需要图书室管理员能对图书室的管理工作进行分散管理，可以在一周中的固定时间负责借书、还书工作，剩下的时间就用来对图书室进行整理，并将图书的相关情况做好记录。可以向各班班主任提议，班级内学生的阅读情况由班主任管理，由每班的学习委员负责本班的图书借阅和还书工作。也可以在每个班专门设立一个图书柜，通过这个图书柜让学生自主进行借阅。
2.做好监督工作
将图书室的书放入班级之后，一定要保证学生利用自己班级的图书室自主借阅，而且还要保证图书不被遗忘或者是由于自己的原因造成损坏。这就需要各班班主任做好监督工作，班主任要能及时了解学习委员的借书情况，并对发现的问题及时解决，在学生借阅图书时要能指导学生进行阅读，以便取得较好的阅读效果。如果出现图书被损坏或者丢失的情况，班主任首先要负起班级的责任。除此之外，学校以及图书管理员也要做好相应的监督工作。班级学习委员要负责图书的保护工作，如果在图书管理中发现问题及时向班主任和学校进行汇报，这样才能取得较好的管理效果。
3.及時考核
在图书管理中，班主任要担负起自己的责任，对相关工作做好相应的考核。一方面，班主任可以开设班级书柜活动，让学生高度重视班级的阅读活动；另一方面，班主任要对班级阅读过程中出现的问题做好及时的监督，并能制定相应的规章制度，将图书管理作为考核的项目，从而提升图书管理的效率。
三、结语
设立农村小学图书室的目的是为了丰富师生的精神生活，但是在当前的农村小学图书室中还存在许多问题：在小学建设中没有充足的经费，缺乏相应的图书室硬件设施，也没有专门的管理人员，导致图书室没有得到相应的重视。由于教师对图书室管理的相关规则并不是很清楚，导致对图书室的管理缺乏条理。为此，要在农村图书室管理中实行分散管理，做好监督工作，及时考核，以取得更好的管理效率。
参考文献：
[1]潘友县.农村小学图书室管理的实践与探索[J].中国现代教育装备，2010（2）：102-104.
[2]朱九香.对农村小学图书室管理与利用的思考[J].中小学图书情报世界，2010（5）：13-15.
[3]石建海.如何让农村小学图书室充满活力[J].中国农村教育，2014（Z1）：97-99.
作者简介：季立华（1964— ），女，吉林乾安人，吉林省松原市乾安县赞字乡中心小学教师，研究方向：图书管理。
关键词：农村小学；图书室管理；提升
在基础教育中，农村小学教育占有较大的比重。新课程教育理念对小学语文教学提出了更高的要求。农村小学图书室的作用是丰富师生的精神生活。为此，对农村图书馆的管理也提出了更高的要求。
一、农村小学图书室管理存在的问题
1.“三无”问题
农村中小学普遍校舍紧张，学校没有专门的图书阅览室供学生阅读。另外，小学生一般放学后就回家，学校的图书室仅仅是给教师开放的，学生享受不到图书室的益处。有些学校虽然能够按照标准化给学生设立专门的图书室，但是一直以来，图书室仅仅作为一种摆设，没有实现其真正的用途。分析出现这种现象的原因，除了相关领导缺乏长远的眼光外，还在于仅仅将图书室作为学校建筑设施的一个附属品，没有充足的经费，缺乏相应的图书室硬件设施，也没有专门的管理人员，导致图书室没有得到应有的重视。
2.缺乏相应的管理制度
在农村小学发展中，教师队伍在一定程度上相对匮乏，图书室的管理人员一般是教师兼任，由于教师对图书室管理的相关规则并不清楚，导致对图书室的管理缺乏条理。图书室的管理制度不健全，学校很少建立图书管理中具体的藏书管理、分类的规则等。在图书管理的过程中，学校即使配备了专门的管理人员，由于在具体的管理中没有对管理员进行明确分工，或是即使对管理员进行了分工，但是在具体的工作中并没有进行详细的记录，导致工作中出现问题不能找到相关的负责人，不能实行奖惩措施，致使工作效率低下。
二、图书室的管理措施
1.分散管理
为了提升农村图书室的管理效率，需要为图书室设立专门的管理员，通过管理员的管理充分发挥图书室的作用。图书室管理员要对图书室的图书情况有充分的了解，能够分类整理。这就需要图书室管理员能对图书室的管理工作进行分散管理，可以在一周中的固定时间负责借书、还书工作，剩下的时间就用来对图书室进行整理，并将图书的相关情况做好记录。可以向各班班主任提议，班级内学生的阅读情况由班主任管理，由每班的学习委员负责本班的图书借阅和还书工作。也可以在每个班专门设立一个图书柜，通过这个图书柜让学生自主进行借阅。
2.做好监督工作
将图书室的书放入班级之后，一定要保证学生利用自己班级的图书室自主借阅，而且还要保证图书不被遗忘或者是由于自己的原因造成损坏。这就需要各班班主任做好监督工作，班主任要能及时了解学习委员的借书情况，并对发现的问题及时解决，在学生借阅图书时要能指导学生进行阅读，以便取得较好的阅读效果。如果出现图书被损坏或者丢失的情况，班主任首先要负起班级的责任。除此之外，学校以及图书管理员也要做好相应的监督工作。班级学习委员要负责图书的保护工作，如果在图书管理中发现问题及时向班主任和学校进行汇报，这样才能取得较好的管理效果。
3.及時考核
在图书管理中，班主任要担负起自己的责任，对相关工作做好相应的考核。一方面，班主任可以开设班级书柜活动，让学生高度重视班级的阅读活动；另一方面，班主任要对班级阅读过程中出现的问题做好及时的监督，并能制定相应的规章制度，将图书管理作为考核的项目，从而提升图书管理的效率。
三、结语
设立农村小学图书室的目的是为了丰富师生的精神生活，但是在当前的农村小学图书室中还存在许多问题：在小学建设中没有充足的经费，缺乏相应的图书室硬件设施，也没有专门的管理人员，导致图书室没有得到相应的重视。由于教师对图书室管理的相关规则并不是很清楚，导致对图书室的管理缺乏条理。为此，要在农村图书室管理中实行分散管理，做好监督工作，及时考核，以取得更好的管理效率。
参考文献：
[1]潘友县.农村小学图书室管理的实践与探索[J].中国现代教育装备，2010（2）：102-104.
[2]朱九香.对农村小学图书室管理与利用的思考[J].中小学图书情报世界，2010（5）：13-15.
[3]石建海.如何让农村小学图书室充满活力[J].中国农村教育，2014（Z1）：97-99.
作者简介：季立华（1964— ），女，吉林乾安人，吉林省松原市乾安县赞字乡中心小学教师，研究方向：图书管理。