境由心造文为情生——浅谈“视听”在作文教学中的应用

来源 :读写算 | 被引量 : 0次 | 上传用户:digitalmachineu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着信息时代的发展,教育者利用现代教育技术优化写作教学已成为写作教学改革的必然趋势.视听资源的声、色、形并茂的特殊功能,能把学生的听觉、视觉、触觉等各种感官充分调动起来,可以有效地激发学生的学习兴趣,增强他们的感性认识,加深他们对所学知识的理解,为写作学习插上高飞的翅膀.本文主要谈谈视听资源在小学作文教学中的合理应用.
其他文献
摘 要 随着社会的发展,我国教育也有了快速的发展。初中语文教学中,为了能够提高学生的综合能力,老师主要是对学生进行思维能力的培养,通过语文的日常教学,巩固学生的语文基础知识,同时有意识地引导学生进行思维能力的培养,培养学生的创新能力。本文主要是探讨初中语文教学中学生思维能力的培养。  关键词 思维能力;初中;语文教学  中图分类号:H09文献标识码:A文章编号:1002-7661(2018)31-
美国报业协会发布的数据显示,2010年美国报纸的广告收入为258亿美元,下滑到25年来的最低水平。1985年全美报业广告收入为252亿美元。如果考虑通胀因素,美国报纸广告主目前的
学位
摘 要 隨着基础教育课程改革的深入,探究式教学的教学价值日显凸现出来。为此,文章结合北师大版初中数学教学实际情况,从情境创设、自主探究空间打造、小组合作探究讨论、反思评价等方面具体分析初中数学探究式教学的实验操作,旨在能够更好的促进学生数学学习。  关键词 初中数学;探究教学;实验  中图分类号:C45文献标识码:A文章编号:1002-7661(2018)31-0186-01  在新课程改革的深入
学位
学位
学位
培养学生创造性思维是课堂教学的重要目标之一,所以如何培养学生创造性思维,成为相关工作者研究的热点问题.本文主要结合小学五年级数学,对培养学生的创造性思维进行深入的探
随着新课程的全面实施,加之现代认知心理学对学习策略研究的深入,“预学案”的运用越来越热门.“预学案”的设计和学习中,通过五个过程:设计问题-提出问题-分析问题-解决问题
教师的教学不应当是通过填塞知识的方式教育学生,而是关注到学生的成长和发展,满足学生的情感认知和意志力发展的需要,结合教学内容帮助学生强化道德认知、培养道德情感、坚