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传统的课堂教学中，教师是主体，是整堂课的主角。在生成观视域之下，课堂不再是教师一个人的天地，而是教师和学生相互交流的平台。在这个平台里，教师是学生的辅助者和协助者，帮助学生解决各种疑难。除此之外，在这个平台里，不仅教师可以质疑学生，学生同样可以质疑教师，教师和学生之间可以为了一个共同的问题产生不同的观点进而进行探讨。本文立足于生成观视域之下，分析了我国大学英语发展的现状，并且针对大学英语教育进行探讨。