【摘 要】
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笔者以认知语言学的原型范畴理论、概念隐喻理论和相似性理论为指导,从横向建立词语网络、纵向挖掘词语深层含义两个方面探讨了大学英语词汇教学策略,旨在培养学生的认知意识
【机 构】
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浙江财经学院外国语学院,浙江财经学院外国语学院 浙江杭州310000,浙江杭州310000
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笔者以认知语言学的原型范畴理论、概念隐喻理论和相似性理论为指导,从横向建立词语网络、纵向挖掘词语深层含义两个方面探讨了大学英语词汇教学策略,旨在培养学生的认知意识、加强学生的词汇自主学习能力。
The author uses the archetype theory of cognitive linguistics, conceptual metaphor theory and similarity theory as a guide, discusses the college English vocabulary teaching strategies from the perspectives of horizontally establishing the network of words and mining the meaning of words in the vertical direction, aiming to cultivate students’ cognition. Consciousness and strengthening students’ vocabulary autonomy in learning.
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