中图分类号：G4 文献标识码：A

作为一名艺体科老师，最大的烦恼可能就是怎样管理好学生。过去，我也常常为学生烦忧，特别是遇到调皮的班级，走进课堂，就如临大敌。但最近几年，我却很少为学生调皮而烦忧，美术课堂也变成了孩子们的乐园。是什么改变了这一切？我觉得核心的一个字就是爱，当我们全身心投入教育事业中，倾注了对每个孩子的爱，用爱心去浇灌孩子的心灵，不知不觉中，我们会发现一大群热爱的老师的孩子，他们天真可爱的眼神，就是对我们爱的回馈。

怎样才能让学生感受到老师真诚的爱呢？老师温柔的眼神，微笑的表情，老师的一举一动，都会在孩子心中留下美好的印象，这就是爱，如春风雨露，滋润孩子的心田。

但是仅有爱是不够的。小学生天性好动，如果没有严格的纪律，没有一定的激励措施是不行的。因此，教师要把握好开学第一课。尤其是第一次接触一个新的班级，教师就要树立自己的威信，让孩子喜欢你，又惧怕你。

开学初我就制定了美术课要求，并制定表格登记孩子们的表现。上课表现好的孩子加星，作业优秀的也加星。表现差的孩子打叉，如果打了叉还没有改正的，下课便留下来静坐，没有自觉留下来的孩子或者多次违纪的孩子把叉记录在本子上。一个叉抵消一颗星，有三个叉又没有星星的学生就会进行纪律培训。纪律培训的内容包括罚抄美术课要求，思想教育等，没有改正的还会请家长。期末时累计孩子们的星星，十颗星以上为优，星星在五颗到九颗为良，一到四颗为及格，星星零颗或者叉超过星星的同学为不及格。星星在全班前十名的孩子评为“美术之星”，颁发奖状并给与一定的物质奖励。

有了制度的支撑，孩子们在表现上就比較自觉，每节课，孩子们为了挣星星，都坐得端端正正，并且积极举手回答问题。绘画和做手工时也非常认真。

除了严格的制度，要让学生从内心喜欢一个教师，最重要的还要保持上课的趣味性，让孩子在快乐中学习。每节课我都特别用心，做好课前准备，让每一个提问都能吸引孩子的目光，让孩子们回答问题后有一种愉悦感。同时，利用课余时间精心制作范画，让孩子们看到就想模仿，让绘画变成一件非常愉悦的情感体验。

课余时间多与学生进行交流，增强与孩子的互动。有两节课连堂时，我一般就呆在教室里或者在楼道上巡视，发现学生的问题及时纠正。有很多同学看到我在讲台上便跑来与我聊天，告诉我他们的生日，告诉我他们遇到的一些有趣的事情等。通过交流，加强了对孩子的了解，对孩子的教育也起到很好的作用。

记住孩子的名字。说真的，对于我来说记名字是最困难的，随着年纪的增长，记忆力减退，要记住孩子的名字更是难上加难。所以很长一段时间以来，我都疏于去记孩子的名字，有些班级我教了好几年，也只能记住几个非常特别的学生。可现在，我下定决心要多记孩子的名字，因为我觉得这是对孩子爱最好的表现。老师记住了孩子的名字，就加强了与孩子的交流，潜意识里，孩子对老师也更尊敬。通过努力，现在每个班级我都能叫出很多孩子的名字，当孩子们听到老师叫他们的名字时，是多么开心啊！

加强与家长的沟通。为了加强对孩子们的了解，我加入了所有任课班级的家长群，通过家长群，我把每节课要准备的学具发在群里，让家长了解并配合老师的工作。同时，孩子们上课时制作的手工作品做得好的我也拍照发在家长群里，增加孩子们的信心，也让家长看到孩子在学校好的表现。对于学生不好的表现，也及时与家长沟通，这样，孩子们能感受到老师更深层次的爱。

通过以上的方法，拉进了我与孩子们的距离，我与学生的感情也愈来愈深，从内心里，我喜欢每一个孩子。每当我走进教室，看见孩子们一双双专注的眼神，我总是满怀喜悦。看到许许多多的孩子，在我的教育下，养成了良好的习惯，由差生变成了好学生，我是多么开心啊！

每一次在楼道上遇见孩子们，他们总是非常热情地招呼我，有些孩子甚至跑过来亲热地抱住我。看到他们可爱的眼神，充满了对老师的喜爱和对美术课的喜欢，让我打心眼高兴。

我觉得作为一个美术教师，只要你真诚的爱孩子，并愿意为孩子们付出，美术课堂就会变成有趣的课堂，孩子们也会自觉遵守纪律，让美术课堂散发出光彩。