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通过对我院护理专业“双师素质”教师现状进行分析，提出高职院校“双师素质”教师培养的主要途径。
高职院校“双师素质”教师培养途径探讨
【摘 要】
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通过对我院护理专业“双师素质”教师现状进行分析，提出高职院校“双师素质”教师培养的主要途径。
【机 构】
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乐山职业技术学院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2014年1期
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