【摘 要】
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构建学生在线考试满意度模型,分析变量对满意度影响程度,进而提出改进策略,对提升在线考试的质量有着重要的理论意义和现实意义。本研究以重庆某高校300名学生为研究对象,通
【基金项目】
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重庆市教育规划重点项目(2017-GX-116);重庆师范大学研究生科研创新项目(NYKC17022);重庆师范大学教改项目(XYJG16005、201625)
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构建学生在线考试满意度模型,分析变量对满意度影响程度,进而提出改进策略,对提升在线考试的质量有着重要的理论意义和现实意义。本研究以重庆某高校300名学生为研究对象,通过发送调查问卷的方式收集数据,使用SPSS和AMOS软件统计分析数据,然后使用结构方程模型进行路径分析。统计分析结果显示:高校学生在线考试总体满意度一般。结构方程模型路径分析结果显示:潜在变量"考试坏境"对总体满意度影响最大,潜在变量"试卷管理"对总体满意度影响最小。跟踪调查发现,针对各潜在变量下因素负
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