【摘 要】
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通过对数字化校园概念的深层理解和建设内容的分析，初步建立起包括基础设施、信息资源、人才队伍、系统应用和综合管理五个层面的数字化校园评价指标体系。同时，结合具体的学校
【基金项目】
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辽宁省“十二五”教育科学规划项目《数字环境下面向学生个性发展的创新性教学模式研究》(项目编号:JG11DB155)的阶段性成果
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通过对数字化校园概念的深层理解和建设内容的分析，初步建立起包括基础设施、信息资源、人才队伍、系统应用和综合管理五个层面的数字化校园评价指标体系。同时，结合具体的学校样本，综合采用矩阵对偶法和专家意见平均法来对各个评价指标的内容做深入研究和实证分析，结果发现本指标体系切实可行．能够为一线数字化校园建设和发展提供重要的参考借鉴。
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