渠通水自畅 林茂鸟知归——读任贤良新作《舆论引导艺术》有感

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贤良同志去年发表在《陕西日报》的论文《领导干部如何面对媒体》我曾阅读过,很受启发,收益甚多。最近又浏览了他以此话题为主线的新闻专著《舆论引导艺术》,由于同在一条战线工作,又多年同唱“同一首歌”,
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心理学研究表明,当人的大脑处于“问题”状态时,他的思维处于灵动、紧张、流动的状态之中,促使其有强烈的“推陈出新”意识,有敏锐的洞察力。对学生来说,问题意识的培养,对开发大脑潜能有着毋庸置疑的重要作用。作为教者问什么、怎样问、何时问、何处问,同一节内容,同一个班级的学生,教学效果会出现很大的反差。要做一名善教者,必先学会善问。  1.巧设问题情境,引导学生发现问题。  课堂上,我们常看到这样的现象:
农村初级中学大多数学生素质不高,但他们憧憬美好的未来,也想进入高一缓学府深造。从综合素质来看,本校有约6%上游学生。有约30%的中游学生,约有64%的后进生。其中后进生有30%的学生处于“浮动时期”,54%的学生处于“思想活动低潮期”还有16%的学生处于“事故随机期”。如何能使--学生“进得来、留得住、学得好”从而让“家长放心、老师安心、社会认可”。下面,我谈一下自己几点不成熟的做法:    一、
摘 要:随着社会对高技能工程技术人才的需求愈加高涨,CDIO教育理念应运而生。作为新兴的教育模式,它相对于目前工程教育现状,更加关注于如何培养实践型技能人才。本研究首先全面地介绍了CDIO的教育理念,再从教育背景、课程体系、教师投入力度等方面描绘了目前高等工程教育中对学生培养忽视的关键点。从实际出发,探讨了基于CDIO的汽车服务工程专业“卓越工程师”实践教学体系改革的可能性。  关键词:CDIO教
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现代社会,英语学习已经"从娃娃抓起"。幼儿园开始培养"双语宝宝",各种英语培训机构层出不穷,甚至很多年轻的父母,已经对胎儿进行了"英语胎教",甚至还有人为了贯彻"优生优育从负2岁抓
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