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随着时代的不断发展,教学理念也随之逐渐发生改变,培养全面的综合型人才已然成为教育工作的重点.素质教育的提出要求学校对学生的教育不应该只放在应试科目,在此基础上,音乐课堂教学也进行了大规模的重视和普及.同时音乐教学的差异性也体现得愈发明显,在较为偏远的少数民族地区音乐教学工作落实仍旧存在一定问题,本文将通过对问题的分析提出一定的改进建议.