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针对新工科背景下不同专业的计算机组成原理课程在教学过程中面临的问题,分析新工科背景下不同专业的人才培养目标和不同行业对人才需求的特点,提出新工科背景下基于分流培养的教学内容、三阶段递进式实验内容和面向过程的细粒度实验考核机制.
新工科背景下计算机组成原理课程教学改革探索
【摘 要】
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针对新工科背景下不同专业的计算机组成原理课程在教学过程中面临的问题,分析新工科背景下不同专业的人才培养目标和不同行业对人才需求的特点,提出新工科背景下基于分流培养
【机 构】
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中国石油大学（华东）计算机与通信工程学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2018年44期
【基金项目】
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中国石油大学（华东）校级教改项目（项目编号：242018C0407）
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