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“互动”以学生自主学习、合作学习为特征，突出学生的主体地位，建立民主、平等的师生交流互动关系。因为音乐教学需要师生共同来塑造、表现、创造音乐关，所以教师应创设充满音乐美感的课堂环境，在教学双向互动中得到教学相长。根据“互动”的原理，在小学音乐教学中，笔者进行了“互动式”教学模式的实践。
互动的异彩——小学音乐中“互动式”教学模式的实践
【摘 要】
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“互动”以学生自主学习、合作学习为特征，突出学生的主体地位，建立民主、平等的师生交流互动关系。因为音乐教学需要师生共同来塑造、表现、创造音乐关，所以教师应创设充满音乐
【机 构】
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浙江杭州市余杭区南苑中心小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2010年5期
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