【摘 要】
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翻开人教版初中语文教材会发现,其中所选的文言文是比较注重写人叙事的,这样的文章比较切合初中生形象思维的特点,教师在教学时,就能有较多的教学选择起点,还能够多角度提起
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翻开人教版初中语文教材会发现,其中所选的文言文是比较注重写人叙事的,这样的文章比较切合初中生形象思维的特点,教师在教学时,就能有较多的教学选择起点,还能够多角度提起学生兴趣,能够通过诵读穿插始终,也能够借人物分析走进他们的内心,深度理解古人等。文章从教师角度,对话学生、对话文本、对话古人,谈谈文言文教学的渐进策略。
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