【摘 要】
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教学方案关乎“教什么”以及“如何教”,是提高课堂教学质量的重要环节.云南等地方高校目前开展对外汉语专业核心课程“中国古代文学史”教学的难点在于至今还没有具有体系性
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教学方案关乎“教什么”以及“如何教”,是提高课堂教学质量的重要环节.云南等地方高校目前开展对外汉语专业核心课程“中国古代文学史”教学的难点在于至今还没有具有体系性、地域特色的教材以及教学方案,并且教学理念与教学方法也存在很多分歧.本文认为,教学方案设计与实施的优化是关键,可通过更新理念,将教学方案分为“方法型”“知识型”两种以及精选教材、突出学生主动性、学生习得和师生共同进步等途径来实现,从而切实提高对外汉语专业“中国古代文学史”课程教学与人才培养的质量.
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