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美术教育与主体性人格培育在其理论内涵和终极目标方面都有一致性,即通过教育手段来促进人的发展。美术课堂教学中学生主体性人格培育是主体性教育在具体学科方面的实施。课堂美术教学中积极培养学生的主体性人格,具有鲜明的时代价值取向,是我国当前美术教育改革的现实选择。
主体性人格培育与美术学科教学的研究
【摘 要】
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美术教育与主体性人格培育在其理论内涵和终极目标方面都有一致性,即通过教育手段来促进人的发展。美术课堂教学中学生主体性人格培育是主体性教育在具体学科方面的实施。课
【机 构】
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浙江丽水中等专业学校,广西师范大学美术学院
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2008年4期
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