【摘 要】
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近年来建构主义学习理论越来越受到广大教育者的关注。建构主义强调以学习者为中心,更加注重学习者的主体性、能动性以及知识理解的主观性,重视学习者已有的知识经验,注重互
【出 处】
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齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)
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近年来建构主义学习理论越来越受到广大教育者的关注。建构主义强调以学习者为中心,更加注重学习者的主体性、能动性以及知识理解的主观性,重视学习者已有的知识经验,注重互动、合作的学习方式;认为＂情境＂、＂协作＂、＂会话＂和＂意义建构＂是学习环境的四大要素,提倡创设符合当前教学主题的学习环境;认为教师的作用应该是设置适当的学习情境、鼓励学生反省与思考以及帮助学生进行知识的意义建构。因此,外语教师在课堂上应在建构主义理论的指导下采用情境教学,提高学生的英语运用能力。
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