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高中生物学教材中有生物膜功能特性的叙述：“控制物质进出细胞”“是选择透过性膜”．相关知识介绍比较抽象。介绍一个探究学习案例——腌咸蛋，通过一系列的设计、研究和分析．实现对“生物膜选择透过离子”功能的验证。还对高中生物学实验教学生活化的价值和可行性进行了探讨。
一个生活化的探究实验及启示:生物膜活性对离子通过的影响
【摘 要】
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高中生物学教材中有生物膜功能特性的叙述：“控制物质进出细胞”“是选择透过性膜”．相关知识介绍比较抽象。介绍一个探究学习案例——腌咸蛋，通过一系列的设计、研究和分析．实现
【机 构】
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无锡市辅仁高级中学
【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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2018年1期
【基金项目】
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江苏省教育科学规划领导小组办公室“十二五”重点(自筹)课题“‘生物科学探究基地’模型建构与整体推进研究”(B-b/2013/02/119)
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