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目前高等教育质量主要聚焦于高校在学术方面的声望、资源、产出等因素。人才培养是高等教育的根本任务,文章从学生学习投入度维度探讨高等教育的质量保障和评估,丰富现有评价体系。详细介绍美国国家大学生学习性投入调查项目的理论基础、项目实施过程、评价指标体系等。借鉴NSSE指标体系基础上,制作本土化问卷、实施问卷调查,最后给出建议措施。