【摘 要】
：
<正>小学作文教学,教师应该从作文的构思、积累以及评价三个方面,逐步引导学生走上习作之路。一、有效指导学生的作文构思想让学生乐于作文,必须让小学生产生写作兴趣和热情
论文部分内容阅读
<正>小学作文教学,教师应该从作文的构思、积累以及评价三个方面,逐步引导学生走上习作之路。一、有效指导学生的作文构思想让学生乐于作文,必须让小学生产生写作兴趣和热情。让学生在语文作文中体会到写作的成就感,这也是激发小学生写作的一种动力。为此,教师可以为学生的写作创造成功的机会和平台。例如,教师可以在教室的板报上设立写作专栏,将班级中比较优秀的作文张贴其中;教师也可以朗读学生作文中比较精
其他文献
2011年3月22日,＂百家传染病医院指南巡讲暨中国传染病医院协作网上线启动会＂在北京港澳中心瑞士酒店隆重召开,本次巡讲活动是由中国医师协会主办,中国传染病医院协作网暨百家传
作文教学是语文教学中的重要课题,作文教学的目的是为了培养学生的写作能力,而写作能力的提高离不开学生的写作兴趣,培养学生兴趣是作文教学改革的有效途径,现就这个问题谈几
《新课标》明确指出,要让学生充分地读,要在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。读是学习语文最好的方法,书读百遍,其义自现。因而,教师要重
在《西北园艺》征建扶持的三批果树科技示范户中，论家庭经营规模和经济收益，张志安可能不算最好的，但说起获取信息、分析信息、把握机会的经营能力来，他绝对是突出的一位。
十月红（暂定名）是山东省青岛市农科院果树茶叶研究所在2000年果树资源普查时发现的晚熟桃新品系。经过嫁接扩繁后，表现为性状稳定、果个大、品质优、色泽鲜艳、适应性强、耐贮运
1972年Goldstein等[1]首次从牛的胸腺中分离并提纯胸腺素α1（Tα1），发现Tα1可以诱导和促进T细胞分化和成熟，减少T细胞凋亡[2]，促进IFN-γ、IL-1、IL-2、IL-10和TNF-α的生成[3]，增
我一直在思考这样的问题:为什么要写作文?著名作家苏童说,写作是一个人的权力,任何一个人都可以在小说中另建一个世界,在小说中发言,探讨我们的出路,这是值得珍视的权力。写
1）受害症状。以幼虫蛀食幼果，受害果不但果核被全部食尽，果肉亦被食空，果内充满虫粪，虫果停止生长，提前脱落。2）发生规律。在陕西眉县1年发生1代，以老熟幼虫在土壤中结茧越夏和‘越冬
<正>进入小学中高年级,如何让学生继续保持良好的写作热情,逐步提高自己的写作水平,这是摆在中高年级语文老师面前的一个难题。仅靠"课内习作每学年16次左右"的训练量和整班
经过观察试验，筛选出了4个适宜日光温室栽培的李品种：