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"课堂现代化"的典型代表赞可夫认为:课堂教学实质上是"课堂上的生活",是"以学习为主的一种精神存在的特殊形式".在教与学的矛盾中,学生是主体,教师是主导.学生渴望或需要怎样的课堂生活?教师能够给或组织怎样的课堂生活?这就要求起主导作用的教师创造性地安排和组织教学,也就是要仔细揣磨并能有效地控制学生心理,与学生共同度过学习生活.笔者通过多年教学,得出几点体会,供同仁参考.