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本文以一堂听力课为例,创设真实语言环境,依据输入假设和情感过滤假设的理论,尝试新的听力教学模式.
例谈初中英语听力材料的处理——一节初中听说课的实践与反思
【摘 要】
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本文以一堂听力课为例,创设真实语言环境,依据输入假设和情感过滤假设的理论,尝试新的听力教学模式.
【机 构】
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新疆乌鲁木齐市第二十一中学 新疆 乌鲁木齐 830000
【出 处】
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空中英语教室（社会科学版）
【发表日期】
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2011年7期
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