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从实验内容、教学环境、教学规模、培养学生的团队合作精神及自主学习能力5个方面探讨以问题为基础的学习（problem-based learning,PBL）教学模式在中药制剂分析实验课教学中应用的可行性及优势。
基于PBL教学法构建《中药制剂分析》实验教学的新模式
【摘 要】
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从实验内容、教学环境、教学规模、培养学生的团队合作精神及自主学习能力5个方面探讨以问题为基础的学习（problem-based learning,PBL）教学模式在中药制剂分析实验课教学中应
【机 构】
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黑龙江中医药大学药学院
【出 处】
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中国当代医药
【发表日期】
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2012年2期
【基金项目】
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黑龙江中医药大学教育教学研究基金项目
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