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几十年来,中等专业学校在培养目标、业务规格以及所属教育层次上取得了不可否认的成绩和长足的发展.但其社会地位比上世纪80年代已有大幅度下降,也是不争的事实.这就使得生源质量逐年下降,在校生的学习积极性受到挫伤,教师队伍不稳定,质量相对下降.面对如此严峻的现实,中等专业学校如何生存发展?不得不令我们深思.