论文部分内容阅读
摘要：近年来高校教育在不断进行改革，和传统高校不同的是，高职院校的学徒制教育为了满足企业对人才的需求，更加注重对技能型人才的培养。本文针对高职院校现代学徒制人才培养模式进行了简单的阐述。
关键词：学徒制;高职院校;建筑室内设计
中图分类号：G710 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2019）012-0449-01
引言
目前的高校教育发展呈现出多样化的教学模式，学徒制教学通过合理的人才培养机制来提高人才培养质量，分析出学生的潜在能力来建立科学合理的教学方式。本文主要探讨了建筑室内设计专业的学徒制实施情况，分析了其中的不足，提供了相对应的解决措施，以针对性的教学老陶冶学生的情操，提高专业能力。
一、现代学徒制人才培养概述
现代学徒制是职业院校有计划的让学生接收学徒教育的人才培养模式。是将传统的学徒制和现代职业教育相结合的一种多样性教学方式。现代学徒制人才培养模式围绕以人为本的教学体系来开展教学，以师傅带徒弟的形式来传授理论知识和知识技能。在教学过程中，教师需要尊重学生的个体差异，因材施教，注重学生在学习中的实际参与过程。现代学徒制是世界教育发展的必然趋势，有利于解决现代化职业教育过程中出现的学习和就业脱节的问题，给学生提供了展示自身的平台，提高自身的综合能力。
二、现代学徒制的现状与困境
高职院校的建筑室内设计专业的教学课程是以实际的技能运用为主要目的，课程的构成主要以实践为主。建筑室内设计专业对综合性知识有着基础要求，具有美術能力，能够熟练使用绘制施工方案图纸、3DMAX等制作软件来制作效果图。现代学徒制通过教师手把手的教学将模拟项目和实际项目带到课堂中来，让学生接触更多的实践经验。人们对于生活品质的要求越来越高，室内设计有着巨大的发展前景，因此对于室内设计人才的标准也就越高。现代学徒制的出现能让学生更好地适应市场的发展需求，发挥室内设计人才的优势。
现代学徒制目前总体的进展没有实质性的突破，在实际的操作上还存在着许多不足。
1.国家层面颁布相关的政策法规不够规范全面。在教育部门和校企合作的政策文件中出现了概念模糊的问题，不能对学生作为学徒的基本权益提供保障，不利于现代学徒制的实施。
2.我国企业对于现代学徒制的推行没有实际的责任感和使命感，由于国家对企业参与现代学徒制没有具体的奖惩机制，导致企业对这一人才培养模式并不重视。
3.高职院校从传统的教学模式转变到现代学徒制教学模式进一步加重了学校人力物力财力的支出，学校是学徒们学习理论地地方，企业是实践的主要基地，对于学生地管理也加大了难度，教师相对的任务也更加繁重。
4.大部分高职院校的课程内容不能达到企业的实际需求，高职院校在专业设置上的改进相对落后，教学内容较为死板，不能快速和现代学徒制适应，学生不能在学徒的身份进行很好的转换，最终培养出来的毕业生的专业素质不能满足企业需求。
三、现代学徒制在室内设计专业的解决对策
1.以建筑室内设计专业来举例，设计专业的相关企业需要的人才专业性较强，在学校给企业提供了专业人才之后，企业并没有给学生提供应有的报酬，学生迫于学校的压力也没有保障自己的基本权益。在实施现代学徒制之前建立相关的政策法规来规范校企学生的职责、义务和权利，明确现代学徒制的法律地位。
2.为了符合地方企业的发展需要，实现学校、企业、行业的共赢，三方共同建立一个规范的制度，制定相应的培训计划，建立室内设计专业的学徒工作是来满足教学和实际操作的条件，国家提供相应的补贴，提高企业对现代学徒制的重视。
3.室内设计专业是以培养能力为主要内容，主要工作方向为装饰、设计、室内设计、现场施工管理等方面的工作。因此，具体的课程设置需要以工作过程为主。学校和企业要对学生群进行专业的岗位分析来培养相应的技能，按照系统化的内容来建立相应的课程体系。配合理论知识来加强实践操作，突出对专业技能的培养。
4.传统的室内设计专业的理论知识占了主要的学习时间，大部分高职学校都只在大四安排了实践操作。现代学徒制就将理论与实践将结合，合理安排二者时间，在实践操作中教师以学生为主来引导学生开拓思维，营造轻松的学习氛围。
5.所有的教学都离不开教材，教材是室内设计专业教学改革的必要内容。学校的教材内容与企业的实际需求联系不大，因此对教材进行改良是势在必行。学校和企业需要进行联合沟通，以企业的真石情况为教材基准，在教育专家的指导建议下，完成教材编制工作，让教学内容更加真实，具有实际的操作性，让学生在教材中，实践中学到真正的知识技能。
6.室内设计专业的教学活动以职业素质教育为主，利用有效的实践教学活动来突出实现、实训、实习等教学环节，培养学生的实际操作能力，提高学生专业技能，开拓学生思维，培养创新能力。教师以岗位工作程序和技能操作来对学生进行严格的指导训练，在面临难度较大的实践内容时，必须在老师的指导下完成。
四、结语
本文对高职院校现代学徒制人才培养模式在室内设计专业中的表现可以得出，高职院校现代学徒制是势在必行的，以培养高素质技能型人才为主要目的，增强适应企业发展能力。在学校、企业、学生的共同努力下，跟随现代职业教育改革发展的脚步，培养出优秀的技能型人才。
关键词：学徒制;高职院校;建筑室内设计
中图分类号：G710 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2019）012-0449-01
引言
目前的高校教育发展呈现出多样化的教学模式，学徒制教学通过合理的人才培养机制来提高人才培养质量，分析出学生的潜在能力来建立科学合理的教学方式。本文主要探讨了建筑室内设计专业的学徒制实施情况，分析了其中的不足，提供了相对应的解决措施，以针对性的教学老陶冶学生的情操，提高专业能力。
一、现代学徒制人才培养概述
现代学徒制是职业院校有计划的让学生接收学徒教育的人才培养模式。是将传统的学徒制和现代职业教育相结合的一种多样性教学方式。现代学徒制人才培养模式围绕以人为本的教学体系来开展教学，以师傅带徒弟的形式来传授理论知识和知识技能。在教学过程中，教师需要尊重学生的个体差异，因材施教，注重学生在学习中的实际参与过程。现代学徒制是世界教育发展的必然趋势，有利于解决现代化职业教育过程中出现的学习和就业脱节的问题，给学生提供了展示自身的平台，提高自身的综合能力。
二、现代学徒制的现状与困境
高职院校的建筑室内设计专业的教学课程是以实际的技能运用为主要目的，课程的构成主要以实践为主。建筑室内设计专业对综合性知识有着基础要求，具有美術能力，能够熟练使用绘制施工方案图纸、3DMAX等制作软件来制作效果图。现代学徒制通过教师手把手的教学将模拟项目和实际项目带到课堂中来，让学生接触更多的实践经验。人们对于生活品质的要求越来越高，室内设计有着巨大的发展前景，因此对于室内设计人才的标准也就越高。现代学徒制的出现能让学生更好地适应市场的发展需求，发挥室内设计人才的优势。
现代学徒制目前总体的进展没有实质性的突破，在实际的操作上还存在着许多不足。
1.国家层面颁布相关的政策法规不够规范全面。在教育部门和校企合作的政策文件中出现了概念模糊的问题，不能对学生作为学徒的基本权益提供保障，不利于现代学徒制的实施。
2.我国企业对于现代学徒制的推行没有实际的责任感和使命感，由于国家对企业参与现代学徒制没有具体的奖惩机制，导致企业对这一人才培养模式并不重视。
3.高职院校从传统的教学模式转变到现代学徒制教学模式进一步加重了学校人力物力财力的支出，学校是学徒们学习理论地地方，企业是实践的主要基地，对于学生地管理也加大了难度，教师相对的任务也更加繁重。
4.大部分高职院校的课程内容不能达到企业的实际需求，高职院校在专业设置上的改进相对落后，教学内容较为死板，不能快速和现代学徒制适应，学生不能在学徒的身份进行很好的转换，最终培养出来的毕业生的专业素质不能满足企业需求。
三、现代学徒制在室内设计专业的解决对策
1.以建筑室内设计专业来举例，设计专业的相关企业需要的人才专业性较强，在学校给企业提供了专业人才之后，企业并没有给学生提供应有的报酬，学生迫于学校的压力也没有保障自己的基本权益。在实施现代学徒制之前建立相关的政策法规来规范校企学生的职责、义务和权利，明确现代学徒制的法律地位。
2.为了符合地方企业的发展需要，实现学校、企业、行业的共赢，三方共同建立一个规范的制度，制定相应的培训计划，建立室内设计专业的学徒工作是来满足教学和实际操作的条件，国家提供相应的补贴，提高企业对现代学徒制的重视。
3.室内设计专业是以培养能力为主要内容，主要工作方向为装饰、设计、室内设计、现场施工管理等方面的工作。因此，具体的课程设置需要以工作过程为主。学校和企业要对学生群进行专业的岗位分析来培养相应的技能，按照系统化的内容来建立相应的课程体系。配合理论知识来加强实践操作，突出对专业技能的培养。
4.传统的室内设计专业的理论知识占了主要的学习时间，大部分高职学校都只在大四安排了实践操作。现代学徒制就将理论与实践将结合，合理安排二者时间，在实践操作中教师以学生为主来引导学生开拓思维，营造轻松的学习氛围。
5.所有的教学都离不开教材，教材是室内设计专业教学改革的必要内容。学校的教材内容与企业的实际需求联系不大，因此对教材进行改良是势在必行。学校和企业需要进行联合沟通，以企业的真石情况为教材基准，在教育专家的指导建议下，完成教材编制工作，让教学内容更加真实，具有实际的操作性，让学生在教材中，实践中学到真正的知识技能。
6.室内设计专业的教学活动以职业素质教育为主，利用有效的实践教学活动来突出实现、实训、实习等教学环节，培养学生的实际操作能力，提高学生专业技能，开拓学生思维，培养创新能力。教师以岗位工作程序和技能操作来对学生进行严格的指导训练，在面临难度较大的实践内容时，必须在老师的指导下完成。
四、结语
本文对高职院校现代学徒制人才培养模式在室内设计专业中的表现可以得出，高职院校现代学徒制是势在必行的，以培养高素质技能型人才为主要目的，增强适应企业发展能力。在学校、企业、学生的共同努力下，跟随现代职业教育改革发展的脚步，培养出优秀的技能型人才。